O femeie în vârstă de 49 de ani din comuna Mărgineni, județul Bacău, a ajuns în stare gravă la spital după ce a fost atacată cu un cuțit de propriul soț. Potrivit anchetatorilor, după agresiune, bărbatul, în vârstă de 52 de ani, a încercat să își ia viața folosind aceeași armă albă.

Incidentul s-a petrecut miercuri seară, pe fondul unui nou conflict izbucnit între cei doi soți. Potrivit surselor din anchetă, bărbatul consumase alcool și ar fi fost motivat de gelozie în momentul atacului, informează ProTV.

Apropiații familiei susțin că relația dintre cei doi era marcată de numeroase episoade de violență și scandaluri. Mai mult, pe numele agresorului fusese emis, în urmă cu aproximativ trei săptămâni, un ordin de protecție valabil 60 de zile de către Judecătoria Bacău. Cu toate acestea, bărbatul continua să meargă la domiciliul comun, fără ca femeia să sesizeze autoritățile.

„Era violent”, a declarat mătușa victimei, precizând că femeia mai fusese agresată și în trecut.

Vecinii au fost cei care au auzit scandalul și au alertat autoritățile prin apel la 112. La fața locului au intervenit două echipaje medicale, care i-au transportat pe cei doi soți la Spitalul Județean de Urgență Bacău.

Femeia a suferit răni extrem de grave, medicii constatând perforarea plămânilor și a ficatului. Ea a fost supusă unei intervenții chirurgicale de urgență.

„A avut complicații. Actul chirurgical a durat până la patru ore. Amândouă persoanele au rămas internate în Secția de Chirurgie Generală”, a declarat Aurelia Țaga, directorul medical al Spitalului Județean de Urgență Bacău.

În locuință se afla și fiica minoră a celor doi soți. Potrivit informațiilor disponibile, copilul a fost scos din casă de un vecin înainte de producerea scenei violente. Fetița se află în prezent în grija unei rude.

Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Bacău s-a autosesizat în acest caz.

„DGASPC Bacău s-a autosesizat în legătură cu situația petrecută în comuna Mărgineni și în prezent efectuează evaluarea inițială împreună cu autoritățile locale”, a precizat Ada Delia Bâlc, șef centru în cadrul serviciului Telefonul Copilului 119.

Cercetările sunt desfășurate în prezent sub aspectul săvârșirii infracțiunii de tentativă de omor. Procurorul de caz urmează să îi audieze pe cei doi soți după ce starea lor de sănătate va permite acest lucru. În cazul unei condamnări, bărbatul riscă o pedeapsă de până la 10 ani de închisoare.

De curând, în cadrul Conferința Naționale INOMENT (Inovație – Noi abordări – Oportunități – Mentorat pentru educația viitorului – Experiență – Networking – Transformare) – Modele inovative de mentorat didactic în formarea profesorilor, ediția a III-a, organizată de Universitatea „Vasile Alecsandri” din Bacău – Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic din cadrul Facultății de Științe, de a fost lansată publicația „Inteligența Artificială în educație. De la concept, la lecția viitorului”, coordonatori prof. Aurelia Bocancea, prof Lucia-Cerasela Roșu, prof. Adriana Vrabie, prof. Gabriel Stan și prof. univ. dr. halib. Liliana Mâță, organizatorul moderatorul evenimentului. 

Despre volum

Într-un peisaj educațional aflat în plină transformare digitală, volumul „Inteligența Artificială în educație. De la concept la lecția viitorului”, recent apărut la Editura „Alma Mater” a Universității „Vasile Alecsandri” din Bacău, Colecția Științe, reprezintă o apariție editorială de referință, venită ca un răspuns concret la provocările pedagogice ale secolului XXI.

Concepută și redactată de un colectiv de cadre didactice din învățământul preuniversitat și universitar, cu o vastă experiență practică, lucrarea își propune să demistifice utilizarea tehnologiilor avansate la clasă și să ofere un ghid metodologic clar pentru profesorii și mentorii care doresc să devină arhitecți ai educației de mâine.

Ghidul depășește granițele simplei teorii informatice, fiind concepută ca un instrument de lucru hibrid, ce îmbină rigoarea științifică cu aplicabilitatea imediată în procesul de predare-învățare-evaluare.

Direcții tematice și piloni principali

Structura lucrării urmărește un parcurs logic, menit să ghideze cadrul didactic de la înțelegerea fenomenului tehnologic până la implementarea lui la catedră:

 Clarificări conceptuale: Definirea și adaptarea conceptelor de Inteligență Artificială (IA) pentru mediul școlar, explicarea algoritmilor și a modului în care aceștia pot sprijini activitatea profesorului.

 Designul „Lecției Viitorului”: Modele practice de proiectare didactică în care IA este integrată organic pentru a personaliza învățarea, a stimula creativitatea elevilor și a eficientiza managementul timpului la clasă.

 Dimensiunea etică și reflexivă: Abordarea responsabilă a utilizării IA, un aspect crucial în formarea noilor generații. Cartea oferă repere clare privind limitele tehnologiei, combaterea plagiatului și dezvoltarea gândirii critice în rândul elevilor.

Ghidul a fost conceput ca o hartă strategică în trei etape complementare.

Modulul 1 pune bazele: demitizăm tehnologia, explicăm pe înțelesul tuturor ce sunt învățate automate, rețelele neuronale și procesarea limbajului natural, și explorăm toate oportunitățile — personalizare, automatizare, accesibilitate — cât și provocările etice inerente: echitate, confidențialitate, impactul asupra identității profesionale. Cunoașterea instrumentului este primul pas spre stăpânirea lui.

Modulul 2 face trecerea de la teorie la acțiune. Descoperim cum sistemele de învățare adaptivă identifică punctele forte și slabe ale energiei eleve, cum chatboții oferă suport instant, cum și jocurile educaționale transformă într-o experiență captivantă, și cum evaluarea automată, completată de feedback personalizat, poate economisi ori întregi din profesorul timpulului, redirecționează acolo unde este uman cu adevărat.

Modulul 3 ancorează totul în realitate. Prin ateliere practice, simulări de scenarii și studii de caz din școli care au implementat deja aceste soluții, acest modul nu oferă doar inspirație, ci și lecții concrete despre ce funcționează, ce eșuează și de ce — pentru ca drumul tău să fie mai scurt și mai sigur decât celor care se îngrijesc de mers fără hartă.

Nu este un manual tehnic și nici un manifest utopic. Este o invitație la reflecție și la acțiune, adresa profesorului care înțelege că succesul în educația de mâine nu va aparține celor care concurează cu mașinile, ci celor care care învață să colaboreze cu ele — pentru a crea o educație mai umană, mai echitabilă și mai inspirată. Vă dorim o lectură rodnică și o practică îndrăzneață.

Impactul în comunitatea educațională

Astfel, cartea a fost rapid recunoscută de mentorii și specialiștii prezenți ca o resursă indispensabilă pentru definirea noului profil profesional al cadrului didactic.

 Într-o eră în care sistemul preuniversitar și cel universitar trebuie să colaboreze strâns pentru a ține pasul cu evoluția tehnologică exponențială, acest volum reprezintă puntea perfectă între mentoratul clasic și inovația digitală disruptivă.

Concluzia autorilor

Inteligența Artificială nu vine să înlocuiască profesorul, ci să îi potențeze rolul. „Lecția viitorului” este cea în care tehnologia devine un catalizator al interacțiunii umane, transformând actul de învățare într-o experiență dinamică, adaptată fiecărui elev în parte.

Muzeul de Științele Naturii din Bacău își va închide temporar porțile pentru public începând cu data de 22 iunie 2026, în vederea derulării unui amplu proiect de modernizare și extindere a spațiilor expoziționale.

La Colegiul Național „Ferdinand I” din Bacău, fiecare nume înscris pe simeza excelenței reprezintă chintesența unui proces managerial coerent, coeziv și riguros. Dincolo de datele statistice, aceste rezultate reflectă o strategie atentă la nuanțe, ce definește și perpetuează spiritul ferdinandist. Păstrător al unei moșteniri ilustre, colegiul onorează viziunea fondatorilor și codul valoric al generațiilor trecute, privind în egală măsură spre viitor. Astfel, instituția modelează caractere și profiluri educaționale modern-ancorate, definite de aspirația spre performanță și competitivitate globală. 

În acest spațiu al devenirii, rigoarea cantitativă a procentelor—fie că vorbim despre rate de promovare sau calificări la olimpiade—se transfigurează în valori vibrante, dublate de o înaltă responsabilitate morală. 

Fiecare nume din palmaresul olimpic al Colegiului Național „Ferdinand I” din acest an școlar capătă o semnificație profundă, devenind mărturia vie a unui autentic angajament pedagogic. Suntem noi – profesori și discipoli deopotrivă –, semnatarii exigenți ai unui veritabil pact de credință în cunoaștere. Această alianță spirituală garantează nu doar succesul didactic, ci și integrarea armonioasă a tinerilor noștri în universul stabil al valorilor perene.

Prin parcursul lor dedicat autodepășirii, acești elevi remarcabili demonstrează că excelența nu este o coincidență, ci o promisiune îndeplinită—o filozofie vie a lucrului bine făcut și asumat, cu noblețe, până la capăt. 

Iată profilurile de excepție ale celor care au transformat parcursul căutărilor în repere ale certitudinii, dăruindu-ne cea mai elocventă lecție de perseverență. Acești elevi remarcabili reprezintă sursa noastră de inspirație și mândrie, asumându-și cu responsabilitate și demnitate blazonul valoric al Colegiului Național „Ferdinand I” Bacău:

Dincolo de rigoarea pregătirii și de sobrietatea clasamentelor, performanța se trăiește la nivel personal, prin stări intense și experiențe unice. În rândurile care urmează, oferim spațiu de expresie chiar protagoniștilor acestor succese. Vă invităm să descoperiți gândurile sincere ale olimpicilor ferdinandiști, mărturiile lor despre parcursul din spatele medaliilor și paleta complexă de emoții care le-a ghidat drumul spre victorie.

Alexandru NIȚĂ-DOMINTE (Mențiune MEC și Premiul special geografie – Olimpiada Națională Interdisciplinară „Științele Pământului”) – Calificare la etapa internațională 

Pentru mine, olimpiadele au fost mai mult decât simple competiții. Au fost oportunități să mă dezvolt, să mă cunosc mai bine pe mine însumi, să leg noi prietenii cu elevi din toată țara. Calificarea la o internațională înseamnă enorm pentru mine și a fost mereu un vis de al meu, care nu ar fi putut fi realizat fără ajutorul profesorilor, familiei și prietenilor care m au îndrumat pe tot parcursul încercărilor mele. Olimpiada Științele Pământului a fost mereu un punct central de interes pentru mine, datorită celor 4 materii ce intră în programă. Sunt foarte fericit ca voi putea reprezenta Romania la etapa internațională și sunt nerăbdător să arăt tot ce pot!

Cristian-Mihai ARDEI (Premiul I – Limba și literatura română)

”A vorbi despre limba română este ca o duminică”. (Nichita STĂNESCU) Am fost onorat să îmi reprezint liceul și să continui tradiția excelenței sale în educație. M-am convins deplin, de asemenea, de justețea aforismului ”Nasc și la Moldova oameni” al cronicarului Miron COSTIN. Conform devizei olimpice oficiale, succesul trebuie să aibă o înrâurire pozitivă asupra noastră, să ne ambiționeze, astfel încât să devenim „Citius, Altius, Fortius” („Mai rapizi, mai înalți, mai puternici”; cu alte cuvinte, să facem din excelență un stil de viață). Cred cu tărie că orice reușită necesită un mentor, un formator în adevăratul sens al cuvântului, întrucât el este sculptor de oameni, cel care descoperă potențialul intelectual specific fiecărui discipol, aducându-l la plenitudine.

Patriciu-Gabriel VENȚA (Premiul II – Matematică)

Am participat cu mult entuziasm și emoții la Etapa Națională a Olimpiadei de Matematică care a avut loc la Drobeta-Turnu Severin, în perioada 30.03-03.04.2026. Obținerea Premiului al II-lea și a Medaliei de Aur, alături de oportunitatea extraordinară de a vizita Parlamentul European de la Bruxelles, reprezintă pentru mine încununarea a mii de probleme rezolvate și a mii de ore de muncă. Am avut imensa bucurie ca timpul, energia și pasiunea dedicate de mine matematicii să fie răsplătite cu un rezultat deosebit. Rezultatul de astăzi este o dovadă a faptului că excelența se construiește prin parteneriatul dintre elev, profesori și părinți. Vă mulțumesc pentru că mi-ați oferit nu doar cunoștințe, ci și aripi pentru a ținti cât mai sus!

Alexia MĂRĂNDUCA (Premiul II – Limba Germană Modernă)

Încredere. La acest lucru mă gândesc atunci când îmi aduc aminte de olimpiada națională de limba germană. Încredere în mine și în abilitățile mele de a mă dezvolta și de a crește, încredere că mereu poți ajunge oriunde îți propui prin muncă și devotament, dar și încrederea în ceilalți, în oameni ce m-au ajutat și mi-au valorificat aceste abilități lingvistice. Deși procesul de pregătire și toată perioada dinaintea olimpiadei a fost foarte stresantă, mi-am dat seama că nimic nu se compară cu mândria pe care am resimțit-o la premiere, satisfacția de a ști că îmi reprezint școala, clasa, familia dar și pe mine.

Evelyne Annalisa ADAMACHE (Premiul II – Limba Italiană Modernă)

Participarea la etapa națională a Olimpiadei de limbi romanice-limba italiană a fost o experiență deosebit de importantă pentru mine. Am trăit numeroase emoții pe parcursul întregii mele pregătiri, care, în final, s-au transformat în bucurie și satisfacție.

Miruna-Lucia GĂINĂ (Premiul III – Olimpiada Interdisciplinară ,,Cultură și Spiritualitate Românească”)

Credința este lumina tainică ce înveșmântează sufletul în pace, iubire și speranță, oferindu-i puterea de a metamorfoza efemerul în veșnicie. Fiecare eseu pe care l-am scris a devenit, pe parcursul timpului, un manuscris sacru, o adevărată obârșie a armoniei lăuntrice, prin care am reușit să ocrotesc chipul divin din propriile străfunduri. Între oameni aleși, sub cupola logosului și a condeiului, am constatat că adevăratul belșug al ființei sălășluiește în dragoste, în jertfă, în pasiune, în spiritul înțelepciunii duhovnicești. Cerneala nu ar fi putut ființa, desigur, în absența unor mentori, care mi-au încrustat aripile cu speranța reușitei. În cele din urmă, concluzionăm ca orice ființă umană nu este decât o linie curbă, care, în cele din urmă, se va întoarce la origini. Iar începutul nu se configurează, desigur, decât în Duhul Sfânt.

Privit în totalitate, acest tablou de onoare depășește granițele unei cronici a performanței. El reprezintă o expresie vie a ethosului ferdinandist. Dincolo de trofee și podiumuri, acești olimpici își asigură un loc în memoria instituției, convertind munca lor într-un tribut adus cunoașterii autentice și idealurilor înalte. Ei sunt dovada certă că, acolo unde inteligența coexistă cu dăruirea, aspirațiile devin realitate, iar viitorul lumii se află sub auspiciile excelenței. 

Cum a fost 2025-2026? Ca un an școlar obișnuit pentru Colegiul „Ferdinand”, aș putea spune. Cu muncă, realizări, provocări, bucurii, reușite așteptate și reușite-surpriză. A început cu o recunoaștere la cel mai înalt nivel, acordarea de către domnul președinte a ordinului și a medaliei „Meritul pentru Învățământ” în grad de Mare Ofițer. A continuat cu organizarea unui concurs interdisciplinar regional, „Solomon Marcus”, cu găzduirea unui concurs național de matematică și fizică, „Vrănceanu-Procopiu”, cu încununarea rezultatelor anului precedent într-o ediție de excepție, cea de a X-a, a ReGalei. Și apoi? De la capăt: olimpiade, concursuri, competiții sportive și bucuria reușitelor, bucurie care încununează efortul și dăruirea unor profesori dedicați și a unor elevi pasionați. La ceas de bilanț parțial, îi felicit pe toți, le mulțumesc pentru munca depusă și aștept cu încredere să rămânem pe locul întâi la admiterea în liceu și să promovăm în totalitate Bacalaureatul. Cum spuneam: un an școlar obișnuit pentru „Ferdinand”. (Director, prof. Nicu Vasile HARASEMCIUC)

Felicitări deosebite olimpicilor noștri pentru performanțele excepționale!

Exprimăm întreaga noastră recunoștință corpului profesoral pentru mentoratul de înaltă clasă.

Felicitări, de asemenea, întregii comunități ferdinandiste—un nucleu valoric care demonstrează, o dată în plus, capacitatea de a redefini însăși ideea de excelență și de a se impune ca un model autentic în învățământul preuniversitar românesc.

Stadionul „Măgura” din Târgu Ocna a găzduit, miercuri, etapa județeană a Concursurilor Profesionale ale Serviciilor Voluntare și Private pentru Situații de Urgență, competiție organizată sub coordonarea Inspectoratului pentru Situații de Urgență „Mr. Constantin Ene” al Județului Bacău.

Pompierii militari băcăuani au intervenit pentru stingerea unui incendiu izbucnit într-un apartament situat la etajul 1 al unui bloc de locuințe de pe strada Digu Bârnat, din municipiul Bacău.

Echipele Sistemului de Gospodărire a Apelor Bacău au intervenit de urgență pe pârâul Găureana, situat în apropierea municipiului Onești, pentru îndepărtarea blocajelor formate în albie în urma precipitațiilor abundente din ultimele zile.

Potrivit reprezentanților Administrației Bazinale de Apă Siret, acumulările de materiale transportate de viituri au redus capacitatea de scurgere a cursului de apă, contribuind la inundarea unui sector al drumului național DN11A și a unor gospodării din zonă.

Lucrările desfășurate de echipele Sistemului de Gospodărire a Apelor Bacău au avut ca obiectiv restabilirea secțiunii normale de scurgere a pârâului și diminuarea riscului producerii unor noi inundații în cazul unor episoade similare de vreme severă.

Reprezentanții Apelor Române atrag atenția că fenomenele meteorologice extreme devin tot mai frecvente, iar ploile torențiale concentrate pe intervale scurte de timp generează viituri rapide, în special pe cursurile de apă mici, unde efectele pot apărea într-un timp foarte scurt.

„Realitatea ultimilor ani ne arată că fenomenele meteorologice extreme sunt tot mai frecvente. Ploile torențiale, concentrate pe intervale scurte de timp, generează viituri rapide și cresc riscul producerii inundațiilor, îndeosebi pe cursuri de apă de dimensiuni reduse. Schimbările climatice ne arată tot mai des că trebuie să fim pregătiți pentru fenomene care, până nu demult, erau considerate excepționale”, au transmis reprezentanții Apelor Române Siret.

Instituția subliniază că măsurile de prevenție și adaptare la noile condiții climatice devin esențiale pentru reducerea efectelor fenomenelor hidrometeorologice extreme și pentru protejarea comunităților aflate în zonele vulnerabile.