Acasă Blog Pagina 677

Încep simulările la examenele naționale

    de
    Comunicat de presa
    -

    Luni, 5 februarie, are loc simularea primei probe a Evaluării Naționale. Pentru Bacalaureat, simularea va fi în luna martie

    Inspectoratul Școlar Județean Bacău va organiza, în această perioadă, simulările la examenele naționale 2024, în baza Ordinului Ministrului Educației 6.760/2023. Subiectele la aceste simulări vor fi transmise în fiecare zi de testare, conform calendarului de organizare, de către Ministerul Educației și sunt unice la nivel național.

    Primii care intră în examen sunt elevii de clasa a VIII-a, care vor susține simularea Evaluării Naționale conform următorului calendar:
    • 5 februarie 2024: Limba şi literatura română – probă scrisă
    • 6 februarie 2024: Matematică – probă scrisă
    • 7 februarie 2024: Limba și literatura maternă – probă scrisă
    • 23 februarie 2024: Comunicarea rezultatelor.
    La nivelul județului Bacău sunt așteptați să participe la această simulare cei 5.633 de elevi, înscriși în acest an școlar în clasa a VIII-a.

    Lucrările elevilor care susțin simulările examenelor naționale vor fi scanate, la sfârșitul probei scrise, în sala de examen și în prezența candidaților, fiind apoi încărcate pe platforma de evaluare de către profesorii asistenți, iar secretizarea lucrării se va face automat, în momentul încărcării, potrivit ghidului transmis de Ministerului Educației.

    În acest sens, toți membrii din comisiile județene de examen au fost deja instruiți cu privire la implementarea acestui proces, introdus pentru a elimina birocrația aferentă (borderourile individuale de notare, precum și cele finale vor fi generate automat, odată cu finalizarea evaluării), pentru a se reduce substanțial timpul de lucru destinat evaluării, dar și riscul erorii umane în privința calculului notei finale, a acordării altor punctaje decât cele din baremul de corectare, a introducerii notelor de pe lucrare în calculator în vederea afișării rezultatelor.

    În plus, de pe această platformă, lucrările vor fi putea fi repartizate automat și aleatoriu către profesori evaluatori, printr-un click. De asemenea, în contextul derulării acestui tip de evaluare, rezultatele înregistrate la examenele naționale vor putea fi analizate în profunzime, în funcție de itemi și de categorii de elevi sau școli cu scopul de a valorifica rezultatele evaluării în beneficiul elevilor.

    Pentru buna desfășurare a acestui proces de scanare a lucrărilor, unitățile de învățământ din județul Bacău au primit, în total, 391 de scanere.

    Organizarea acestor simulări are ca principal scop familiarizarea elevilor cu rigorile examenelor naționale, pentru optimizarea rezultatelor obținute de către elevii din învățământul preuniversitar la finalul studiilor gimnaziale/liceale, dar și simularea condițiilor de organizare și desfășurare a acestei evaluări digitalizate.

    Comunicarea rezultatelor obținute la simularea examenelor naționale se va face anonimizat, utilizându-se codurile individuale care înlocuiesc numele și prenumele candidaților și care vor fi distribuite, pe bază de semnătură de primire, la prima probă susținută de aceștia.

    Rezultatele obținute de elevi la aceste simulări nu se afișează și nu sunt făcute publice, dar vor fi analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ în care s-au desfășurat, prin discuții individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării unor măsuri pentru îmbunătățirea performanțelor școlare. Notele de la simulările naționale vor fi trecute în catalog numai dacă elevii vor solicita, în scris, acest lucru.

    Simularea probelor scrise ale examenului național de bacalaureat, unde participă elevii claselor a XII-a și a XIII-a seral/frecvență redusă, va avea loc în luna martie, după următorul calendar:
    • 4 martie 2024: Proba E) a) – probă scrisă – Limba şi literatura română
    • 5 martie 2024: Proba E) c) – probă scrisă – proba obligatorie a profilului
    • 6 martie 2024: Proba E) d) – probă scrisă – proba la alegere a profilului şi specializării
    • 7 martie 2024: Proba E) b) – probă scrisă – Limba şi literatura maternă
    • 15 martie 2024: Comunicarea rezultatelor.
    La nivelul județului Bacău sunt așteptați să participe la această simulare cei 4.695 de elevi, înscriși în acest an școlar în clasele finale de liceu.

    Un american s-a răsturnat cu mașina. L-a ajutat un jandarm băcăuan

      de
      Deșteptarea
      -

      Un conducător auto cu cetățenie americană, care a pierdut controlul mașinii din cauza condițiilor meteorologice și s-a răsturnat în afara părții carosabile la ieșirea din municipiul Iași, în această dimineață, la ora 03.00, a fost scos în siguranţă din mașină de un subofițer din cadrul Inspectoratului de Jandarmi Județean Bacău.

      Sergentul major Maxim George era în timpul liber și se deplasa către municipiul Bacău, când a observat mașina răsturnată pe cupolă, cu farurile aprinse.
      Jandarmul a oprit imediat și s-a îndreptat către mașina răsturnată pentru a acorda ajutorul necesar.

      Acesta a cercetat cu atenție autovehiculul pentru a se asigura că nu există scurgeri de combustibil și l-a ajutat pe șofer să iasă din autoturismul răsturnat.

      După extragerea bărbatului, jandarmul a relaționat cu acesta pentru a-l calma și pentru a-l ajuta.

      Acesta nu a dorit îngrijiri medicale, deoarece nu suferise leziuni și se simțea bine, dar l-a rugat pe jandarm să-l ajute pentru a-și ridica mașina cu o platformă, întrucât el nu cunoaște pe nimeni și nici nu vorbește românește.

      Cetățeanul american i-a relatat jandarmului că trebuie să ajungă la București și din cauza poleiului a părăsit calea de rulare, dar vrea să-și continue deplasarea spre destinație.

      „Conduceam și într-o curbă am pierdut controlul mașinii, am ieșit de pe carosabil și m-am rostogolit de două ori. Multumesc foarte mult pentru că ai oprit și m-ai ajutat să ies din mașină. Sunt foarte recunoscător și nu știu cum aș putea să-ți multumesc îndeajuns pentru ajutorul tău. ”

      Sergentul major Maxim George are 24 de ani, este din Iași și a absolvit Școala Militară de Subofițeri Jandarmi „Petru Rareș” din Fălticeni, iar din luna aprilie 2023 face parte din echipa jandarmilor băcăuani .

      Pensionarii în județul Bacău: 138.200 de beneficiari și o pensie medie de 1.956 lei

      de
      Deșteptarea
      -

      În trimestrul III 2023, județul Bacău înregistrează un număr mediu de 138.200 de pensionari ai asigurărilor sociale de stat. Această cifră reprezintă în medie 112 pensionari la 100 de salariați, reflectând un aspect semnificativ al structurii populației din județ. Comparativ cu trimestrul II 2023, numărul pensionarilor a crescut cu 92 de persoane, reprezentând o creștere marginală de 0,07%.

      În comparație cu aceeași perioadă a anului precedent, trimestrul III 2022, s-a înregistrat o creștere de 39 de persoane, ceea ce reprezintă o creștere de 0,03%.

      Pensia medie lunară a pensionarilor de asigurări sociale de stat în județul Bacău a fost de 1.956 lei în trimestrul III 2023. Cu toate acestea, această sumă este mai mică cu 51 lei (-2,5%) față de pensia medie înregistrată la nivelul țării în aceeași perioadă. Această diferență reflectă particularitățile economice și sociale specifice județului Bacău în comparație cu media națională.

      Aceste statistici relevă o imagine a demografiei și a sistemului de pensii în județul Bacău, oferind date utile pentru evaluarea stării financiare și sociale a populației vârstnice. Evoluția acestor cifre poate fi de interes pentru autoritățile locale și naționale în eforturile de îmbunătățire a calității vieții pensionarilor și a sistemului de pensii în ansamblu.

      Ce vor elevii: teme mai puține, să nu mai răspundă disciplinar decât dupa 14 ani și să primească tablete gratuite

        de
        Deșteptarea
        -

        Potrivit unui comunicat transmis de organizația Salvați Copiii, majoritatea elevilor care au participat la o consultare organizată de această organizație au exprimat preocupări cu privire la lipsa de timp pentru activități recreative, culturale și sportive, din cauza volumului „exagerat” de sarcini școlare impuse în afara programului școlar.

        Urmare a consultării, un grup format din reprezentanți ai copiilor, voluntari ai Salvați Copiii România, și reprezentanți ai Asociației Elevilor din Constanța, București-Ilfov, și Vâlcea au depus, joi, la registratura Ministerului Educației, un proiect al „Statutului Elevului 2.0”.

        Acest proiect de act normativ a fost elaborat în urma consultărilor și dezbaterilor care au reunit în ultimele săptămâni peste 1.100 de elevi și reprezentanți din toate județele țării. Procesul a fost coordonat de Salvați Copiii România.

        Potrivit comunicatului, noul statut propus solicită Ministerului Educației să includă dreptul elevilor de a primi un dispozitiv electronic cu acces la internet pentru învățământul online și pentru resursele educaționale virtuale. De asemenea, se cere reglementarea tratamentului egal și nediscriminatoriu în școală, pe baza practicii administrativ-jurisdicționale a Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării și a cazurilor semnalate în ultimii ani la nivelul Salvați Copiii.

        Proiectul propune, de asemenea, o procedură pentru protecția elevilor care aduc în atenție nereguli și abuzuri din sistemul de învățământ, pentru a preveni sancțiunile împotriva acestora.

        Documentul mai propune schimbări în privința răspunderii disciplinare a elevilor, începând cu vârsta de 14 ani și susține că exmatricularea elevilor să fie posibilă doar în cazul infracțiunilor și numai după luarea unor măsuri privative de libertate.

        Elevii, sprijiniți de Salvați Copiii România, Asociația Elevilor din diverse județe ale țării, precum și de Federația Coaliția pentru Educație, își doresc ca Ministerul Educației să preia propunerea lor de statut și să formeze un grup de lucru pentru stabilirea unei forme finale, care să fie supusă consultării publice.

        Comerțul Internațional în Județul Bacău: Tensiuni și Perspective

        de
        Deșteptarea
        -

        În luna septembrie 2023, județul Bacău a experimentat fluctuații semnificative în domeniul comerțului internațional, marcând o dinamică complexă a pieței locale. Conform datelor Institutului Național de Statistică, volumul exportului în această perioadă a fost de 84.518 mii Euro FOB, înregistrând o scădere de 11,5% față de aceeași lună a anului precedent, dar evidențiind o creștere notabilă de 31,9% comparativ cu luna anterioară. Principalul contribuitor la volumul mărfurilor exportate a fost secțiunea „Materii Textile și Articole din Acestea”, cu o pondere de 21,9%.

        Alte sectoare notabile care au contribuit semnificativ au fost „Materiale Plastice, Cauciuc și Articole din Acestea” (15,7%) și „Mașini și Dispozitive Mecanice; Mașini, Aparate și Echipamente Electrice” (14,2%). Cu toate acestea, per ansamblu, în primele nouă luni ale anului 2023, volumul exportului a fost de 763.222 mii Euro FOB, înregistrând o scădere de 4,9% în comparație cu aceeași perioadă a anului precedent.

        În ceea ce privește importurile, județul Bacău a înregistrat în septembrie 2023 un volum de 104.369 mii Euro FOB, marcând o descreștere de 12,3% față de septembrie 2022 și o scădere de 3,5% față de luna anterioară. Principalele sectoare care au influențat importurile au fost „Mașini și Dispozitive Mecanice; Mașini, Aparate și Echipamente Electrice” (22,8%), „Mărfuri și Produse Diverse” (12,1%) și „Metale Comune și Articole din Acestea” (11,2%).

        În perioada ianuarie-septembrie 2023, volumul importului a fost de 1.034.736 mii Euro CIF, înregistrând o scădere de 12,1% față de aceeași perioadă a anului anterior. Balanța de comerț exterior în septembrie 2023 a fost marcată de un sold negativ de -19.851 mii Euro, iar pentru primele nouă luni ale anului, soldul a fost de -271.514 mii Euro. Gradul de acoperire a importurilor cu exporturi în perioada menționată a fost de 73,8%, față de media națională de 77,5%.

         

        Prefectul Lucian Bogdănel îndeamnă la implicarea elevilor în combaterea consumului de substanțe interzise și prevenirea violenței școlare

          de
          Deșteptarea
          -

          Prefectul județului Bacău, Lucian Bogdănel, a subliniat importanța implicării elevilor în eforturile de combatere a consumului de substanțe interzise, precum și în prevenirea violenței școlare și a bullying-ului. În cadrul unei întâlniri cu reprezentanții Consiliului Județean al Elevilor, prefectul a discutat despre modalitățile în care elevii pot contribui la eficientizarea demersurilor instituționale, inclusiv în cadrul campaniei antidrog „Spune NU”.

          Prefectul a subliniat că este esențial să se evite o abordare rigidă și contondentă în gestionarea regulamentelor școlare. În acest sens, el a comunicat că nu crede că rostul unui regulament școlar este de a ține elevii în afara școlii, ci, dimpotrivă, de a facilita prezența acestora la cursuri. Bogdănel a remarcat faptul că, într-o lume în schimbare, vechile abordări nu mai sunt relevante și că trebuie să se conștientizeze că drepturile vin la pachet cu responsabilități. El a subliniat că atunci când se cer elevilor să respecte regulile, adulții trebuie să fie primii care le respectă, oferind astfel un exemplu de conduită.

          Prefectul a asigurat elevii și Consiliul Județean al Elevilor Bacău că pot conta pe sprijinul autorităților, precum Instituția Prefectului și Inspectoratul Școlar. Acesta a exprimat încrederea că prin construirea unui parteneriat onest și durabil, autoritățile și elevii pot lucra împreună în interesul tuturor tinerilor care își desfășoară studiile în unitățile de învățământ din județul Bacău.

          Lucrări de apărare împotriva inundațiilor recepționate de ABA Siret

            de
            Petru Done
            -

            Administrația Bazinală de Apă (ABA) Siret a recepționat trei lucrări de apărare împotriva inundațiilor în bazinul râului Trotuș. 

            Prima lucrare – ne informează Georgiana Cernat, de la Compartimentul de relații cu presa – se află în comuna Dofteana: „Investiția a presupus amenajarea malului stâng al râului Trotuș, în satul Cucuieți, precum și a malului stâng al pârâului Dofteana, în comuna Dofteana. S-au executat apărări de mal din gabioane umplute cu piatră și îmbrăcate în strat de beton, atât pe râul Trotuș, cât și pe pârâul Dofteana. De asemenea, pentru mărirea capacității de transport a albiilor celor două cursuri de apă, s-au executat, concomitent cu lucrările de apărare de mal, și lucrări de recalibrare a albiei minore, în zonele în care acestea nu au secțiune de scurgere suficientă. Valoarea lucrărilor este de aproape 4,6 milioane de lei, fără TVA”.

             

            A doua lucrare a fost realizată în comuna Asău, pe două sectoare ale râului Trotuș, în satele Ciobănuș și Straja, precum și pe râul Ciobănuș, în localitatea Straja. Soluțiile tehnice adoptate constau în apărări de maluri cu gabioane și cu ziduri de beton, praguri de fund și recalibrarea albiilor, pentru a crea mai mult spațiu pentru apă și a preveni astfel inundarea zonelor riverane. Valoarea lucrării este de aproape 13 milioane de lei, fără TVA.

             

            Cea de a treia lucrare recepționată este amplasată pe râul Trotuș, în comuna Ghimeș-Făget, și constă în apărări de mal cu gabioane, executate pe ambele maluri și acoperite cu beton pe fața dinspre apă și pe partea superioară, praguri de fund pentru stabilizarea talvegului și reducerea riscului de eroziune, precum și lucrări de recalibrare a albiei, pentru mărirea capacității de transport și tranzitarea în siguranță a debitelor. Valoarea lucrării este de aproape 2,5 milioane de lei, fără TVA.

            Aceste lucrări fac parte dintr-un proiect mai amplu, care vizează amenajarea râului Trotuș și a afluenților săi pe tronsonul Ghimeș-Urechești, în zonele cele mai expuse riscului. În bazinul Trotușului se produc adesea viituri rapide și scurgeri de pe versanți, iar cantitățile de precipitații pot depăși 150 l/mp în 24 ore. De-a lungul timpului, zona a fost puternic afectată de inundații, care au produs pagube însemnate.

             

            Relu Adam, directorul Administrației Bazinale de Apă Siret: „În urma realizării acestor lucrări, este asigurată stabilizarea albiei și a malurilor, iar riscul de inundare a zonelor riverane este redus semnificativ. Cel mai important, investiția are ca rezultat îmbunătățirea calității vieții populației și dezvoltarea economică și turistică a zonei”

            Creștere a șomajului în Județul Bacău: 4.675 de persoane fără loc de muncă

            de
            Deșteptarea
            -

            Potrivit datelor furnizate de Agenția Județeană pentru Ocupare a Forței de Muncă Bacău, numărul șomerilor înregistrați în județul Bacău a înregistrat o creștere semnificativă la sfârșitul lunii noiembrie 2023, ajungând la 4.675 de persoane.

            Aceasta reprezintă o creștere de 120 de persoane față de finalul lunii octombrie 2023. Din totalul șomerilor, 28,8% sunt șomeri indemnizați, în timp ce 71,2% sunt șomeri neindemnizați. Analizând distribuția pe categorii socio-profesionale, se constată că 50,8% dintre șomerii indemnizați au studii primare, gimnaziale și profesionale, 37,7% au studii liceale și postliceale, iar 11,5% au studii superioare.

            În ceea ce privește genul, 56,3% dintre șomerii indemnizați sunt femei, în timp ce femeile reprezintă 40,1% din totalul șomerilor neindemnizați. Distribuția geografică arată că 36,1% dintre șomeri se află în mediul urban, în timp ce 63,9% sunt în mediul rural. Rata șomajului în județul Bacău, calculată ca raport între numărul total de șomeri și populația activă civilă, a fost în creștere la sfârșitul lunii noiembrie 2023, situându-se la 2,5%, în creștere față de luna precedentă.

            Comparativ cu media pe țară de 2,9%, județul Bacău se clasează pe locul 10. În aceeași perioadă, județul Ilfov ocupă prima poziție cu o rată a șomajului de doar 0,5%, în timp ce județele Vaslui și Teleorman înregistrează cele mai mari rate de șomaj, respectiv 7,7%. Ponderea numărului de șomeri în populația în vârstă de 18-62 de ani, conform domiciliului, a fost de 1,0%, evidențiind o preocupantă stare a pieței muncii în județul Bacău.

            În ceea ce privește indemnizațiile, la sfârșitul lunii noiembrie 2023, indemnizația medie lunară a fost de 748,54 lei pentru beneficiarii de indemnizație de șomaj (75%), în timp ce cei cu indemnizație de șomaj la 50% au primit în medie 280,65 lei lunar. Aceste cifre reflectă o realitate economică complicată pentru cei afectați de șomaj în județul Bacău.

            Efectivul salariaților în declin ușor

            de
            Deșteptarea
            -

            Conform datelor furnizate de Institutul Național de Statistică, la sfârșitul lunii noiembrie 2023, județul Bacău a înregistrat un efectiv de 123.453 salariați. Aceasta reprezintă o scădere ușoară de 50 de persoane (-0,04%) comparativ cu sfârșitul lunii octombrie 2023 și o creștere de 2.314 persoane (+1,9%) față de aceeași perioadă a anului precedent, noiembrie 2022.

            Distribuția salariaților pe sectoare arată că la sfârșitul lunii noiembrie 2023, 2,6% dintre salariați erau angajați în „Agricultură, Vânătoare, Servicii Anexe, Silvicultură și Piscicultură”, 39,0% în „Industrie și Construcții”, iar 58,4% în „Servicii”.

            Aceasta reflectă diversitatea economică a județului Bacău, cu o prezență semnificativă în toate cele trei sectoare. Salariații din județul Bacău reprezintă 19,0% din totalul salariaților din Regiunea de Nord-Est, evidențiind ponderea semnificativă pe care o are județul în forța de muncă regională. Chiar dacă se înregistrează o ușoară scădere în efectivul salariaților în luna noiembrie 2023, datele arată o stabilitate generală și o contribuție constantă a județului la economia regională și națională.

            Monitorizarea evoluției acestor cifre poate furniza informații utile pentru planificarea și adaptarea strategiilor economice locale și regionale.

            Elemente de construcţie a comunicării în limba română (I)

            de
            Ioan Dănilă
            -

            Nu-s prea multe cuvinte pentru un titlu?

            Considerăm că nu, de vreme ce e nevoie de o formă explicită pentru disciplina fundamentală din şcoala românească de azi şi de fapt din orice formă de învăţământ care dă întâietatea meritată limbii materne. Pedagogii recunosc larga prezenţă a obiectului limba română, „studiat pe parcursul întregii şcolarităţi” (G[heorghe] L[ăzărescu], „Dicţionar de pedagogie”, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 1979, s.v.). Profesorii de educaţie fizică, muzică ori desen consimt că reuşita elevilor la disciplinele atribuite lor, care implică aptitudini speciale, este dată înainte de orice de calitatea exprimării din discursul pedagogic.

            Ce spun legile

            Chestiunea este stipulată în legislaţia actuală a României, care prevede că rezultatele învăţării „reprezintă ceea ce o persoană înţelege (subl. ns.), cunoaşte şi este capabilă să facă la finalizarea unui proces de învăţare” (Legea nr. 1 – Legea educaţiei naţionale, publicată în „Monitorul oficial” nr. 18/10 ian. 2011), respectiv „sunt enunțuri care se referă la ceea ce cunoaște, înţelege (subl. ns.) și este capabil să facă un cursant la terminarea unui proces de învățare și sunt definite sub formă de cunoștințe, abilități, responsabilitate și autonomie” (Legea nr. 198 – Legea învățământului preuniversitar, publicată în „Monitorul oficial” nr. 613/5 iul. 2023). După cum se vede, cunoaşterea (principiu de maximă generalitate) a luat locul înţelegerii (obiectiv aflat în chip logic pe primul loc în actul de învăţare).

            Unde e limba română?

            Legea din 2011 precizează că „învățarea în școală a limbii române, ca limbă oficială de stat, este obligatorie pentru toți cetăţenii români. Planurile de învățământ trebuie să cuprindă numărul de ore necesar și suficient învățării limbii române. Autoritățile administrației publice asigură condițiile materiale și resursele umane care să permită însușirea limbii române”, iar Legea din 2023 trece de la deziderat la constatativ: „Învățarea în școală a limbii române, ca limbă oficială de stat, este obligatorie pentru toți beneficiarii primari ai educației. Planurile de învățământ cuprind numărul de ore necesare și suficiente învățării limbii române. Autoritățile administrației publice asigură condițiile materiale și resursele umane care să permită însușirea limbii române”.

            Dar (an)alfabetismul funcţional?

            „Alfabetizarea funcțională reprezintă un set de competențe care permite unei persoane să ia decizii în mod autonom, pentru a-și atinge obiectivele, pentru a-și dezvolta potențialul și pentru a participa în societate. Alfabetizarea funcțională cuprinde următoarele componente: a) competența de a înțelege (subl. ns.), a utiliza și a evalua texte și de a reflecta asupra acestora; b) alfabetizarea matematică, definită drept competența de a utiliza raționamentul, conceptele, procedurile, faptele și instrumentele matematice pentru a descrie, explica și prezice fenomene; c) alfabetizarea științifică, definită drept competența de a interacționa cu probleme legate de știință și cu ideile științei, ca un cetățean reflexiv, pentru a descrie, explica și evalua datele și dovezile în mod științific” (Legea din 2023). Aici înţelegerea e la locul ei.                                                                                 Ioan Dănilă

             

            Vine represiunea!

            de
            Răzvan Bibire
            -

            În timp ce conflictul din Ucraina se îndreaptă către un deznodământ trist, nervozitatea crește în partea occidentală a lumii. Conducătorii „lumii libere”, care au provocat și exploatat abil tensiunile geopolitice, încep să se sperie de ceea ce au stârnit când au băgat bățul prin gardul ursului.

            Cu toate că au obținut profituri imense din vânzarea fricii și distrugerea economiilor – determinând statele captive să le cumpere armele și resursele energetice – ei descoperă acum că un bulgăre de zăpadă imens vine spre ei, crescând pe măsură ce se rostogolește.

            Schimbările la nivel global sunt evidente, iar Occidentul se pregătește să cunoască o eră glaciară sub toate aspectele – economic, social și militar. Această realitate provoacă panică printre „baietii deștepți” , care încep să intre în fibrilație, și apăsă butoanele în încercarea disperată de a se salva.

            Se conturează o amenințare iminentă: Europa este chemată să se mobilizeze pentru război , sacrificând ultimele resurse economice și resturile de libertate de exprimare pentru a pregăti populația pentru confruntarea militară. Cei care refuză să se conformeze vor suporta consecințele.

            Un exemplu clar este amenințarea la adresa Ungariei, unde un atac economic este o perspectivă reală, având în vedere tactica utilizată în trecut împotriva țărilor care au sfidat ordinele impuse.

            Prin urmare, este cazul să vă pregătiți sufletește. Sunt pe cale să sosească vremuri dificile, în comparație cu care timpurile din vremea pandemiei o să ni se pară parfum. Deja se agită lanțurile cenzurii, se discută despre posibilitatea suprimării surselor de informații care nu răspund la ordinele lor.

            Rămâne eterna întrebare: ce e de făcut? E greu de dat un răspuns, dar putem începe cu găsirea unor surse de informare multiple, astfel încât să scăpăm de manipularea media a surselor oficiale. Un om informat este un om avertizat și poate fi mai greu forțat să accepte realitatea servită de autorități.

            Urs semnalat la Răcăciuni

              de
              Comunicat de presa
              -

              În această seară, în jurul orei 18:57, în urma unui apel 112, un echipaj de jandarmerie din cadrul Inspectoratului de Jandarmi Județean Bacău a fost direcționat
              în comuna Răcăciuni, sat Fundu Răcăciuni, unde a fost semnalată prezenta unui urs.

              Ajunși la fața locului, jandarmii au desfășurat activități de verificare a zonei, iar în urma căutărilor efectuate, ursul nu a fost găsit acolo unde i-a fost semnalată prezența. Pentru a se asigura că ursul nu-și face apariția în alte zone locuite ale satului, echipajul de intervenție a verificat și monitorizat și zonele apropiate.

              În urma verificărilor și acțiunilor desfășurate, respectiv folosirea semnalelor acustice și luminoase pe timpul intervenției, ursul nu a fost găsit în aria extinsă de căutare.

              La fața locului a fost constituită echipa de intervenție formată din reprezentanți ai instituțiilor cu atribuții în domeniu, astfel cum este prevăzut în ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 81 din 21 iulie 2021- privind aprobarea metodelor de intervenție imediată pentru prevenirea și combaterea atacurilor exemplarelor de urs brun asupra persoanelor și bunurilor acestora, în intravilanul localităților, precum și pentru modificarea și completarea unor acte normative.

              Jandarmii băcăuani le-au recomandat cetățenilor ca „în astfel de situaţii să sune la 112, să nu încerce să intervină pentru a nu-şi pune propria viaţă în pericol, să îşi asigure animalele înainte de lăsarea întunericului, să nu lase resturi menajere depozitate necorespunzător şi să respecte recomandările din mesajul RO – ALERT.”

              Cuierul Perfect: Organizare și Eleganță în Spațiul Tău

              de
              Deșteptarea
              -

              Cuierul, un element aparent simplu, reprezintă o piesă esențială pentru organizarea eficientă a casei tale. De la hol la dormitor sau baie, cuierul este mult mai mult decât un simplu suport pentru haine – este un element de design care adaugă funcționalitate și eleganță spațiului tău. Acest ghid complet explorează varietatea de cuie disponibile pe piață și modul în care acestea pot transforma spațiul tău într-un loc ordonat și stilat.

               

              1. Cuierul în Diverse Zone ale Casei

              Cuierul este un element versatil care poate fi integrat în diverse zone ale casei tale. În hol, cuierul poate fi o piesă de primire, oferind un loc convenabil pentru agățarea hainelor de exterior sau a accesoriilor precum umbrele și șepci. În dormitor, cuierul devine un aliat practic pentru organizarea hainelor zilnice sau a lenjeriei de pat. În baie, cuierul este ideal pentru prosoape și halate, contribuind la menținerea unui spațiu curat și ordonat.

               

              2. Tipuri de Cuiere – De la Clasice la Design Modern

              Există o varietate de tipuri de cuiere disponibile pentru a satisface gusturile și nevoile fiecărui proprietar de casă. Cuierele clasice de perete sunt soluții practice, ocupând puțin spațiu și oferind o opțiune simplă pentru agățarea hainelor. Cuierele autonome, cu multiple brațe sau etaje, sunt ideale pentru spații în care ai nevoie de mai multă capacitate de depozitare. Cuierul cu oglindă îndeplinește funcții practice și estetice, aducând o notă de eleganță în hol sau în dormitor.

               

              3. Materiale și Finisaje – Eleganță în Detaliu

              Materialele și finisajele cuierelor joacă un rol important în estetica generală a spațiului. Cuierul din lemn oferă o notă caldă și rustică, potrivindu-se bine în spații clasice sau tradiționale. Cuierul din metal adaugă un aer modern și industrial, fiind potrivit pentru un decor contemporan. Finisajele precum cromul, bronzul sau vopselele colorate aduc varietate și potrivire cu paleta de culori a camerei tale.

               

              4. Cuierul în Era Modernă – Tehnologie și Funcționalitate Avansată

              Cuierul modern nu se rezumă doar la aspectul său exterior. Cu tehnologia avansată, astăzi poți găsi cuie inteligente care vin echipate cu funcționalități precum încărcare wireless pentru dispozitivele mobile sau senzori care reglează iluminatul ambiental în funcție de momentul zilei. Aceste caracteristici adaugă un plus de confort și eficiență în rutina zilnică.

               

              5. Cum să Alegi un Cuier Potrivit – Factori de Luat în Considerare

              Atunci când alegi un cuier pentru casa ta, este important să iei în considerare câțiva factori cheie. Dimensiunea și capacitatea de depozitare trebuie să se potrivească spațiului disponibil și numărului de haine sau accesorii pe care dorești să le agăți. Estetica și stilul cuierului ar trebui să se îmbine armonios cu decorul camerei. Durabilitatea și calitatea materialelor sunt esențiale pentru a te asigura că vei beneficia de cuierul ales pe termen lung.

               

              6. Cum să Îngrijești și să Menții Cuierul în Formă Optimă

              Pentru a te asigura că cuierul tău rămâne în formă optimă și oferă funcționalitate pe termen lung, este esențial să îi acorzi o atenție corespunzătoare în ceea ce privește întreținerea. Iată câteva sfaturi utile:

              ● Curățenie Regulată: Ține cuierul curat de praf și murdărie. Folosește o cârpă ușor umedă sau soluții de curățare potrivite pentru materialele cuierului tău.

              ● Evită Supraaglomerarea: Pentru a preveni deteriorarea prematură a cuierului și a păstra un aspect ordonat, evită supraaglomerarea cu haine sau accesorii.

              ● Verifică Stabilitatea: Asigură-te că cuierul este bine ancorat în perete sau că baza sa este stabilă pentru a preveni accidentele neplăcute.

              ● Îngrijirea Materialelor: Dacă cuierul tău are componente din lemn, poți utiliza uleiuri pentru lemn pentru a menține strălucirea și pentru a preveni uscarea.

               

              Cuierul reprezintă un element esențial în organizarea spațiului tău, aducând ordine și eleganță în locuința ta. Cu opțiuni variate, de la clasice la moderne, de la materiale tradiționale la tehnologie avansată, există un cuier potrivit pentru fiecare gust și nevoie. Investind într-un cuier practic și estetic, vei transforma spațiul tău într-un loc ordonat și stilat, reflectând personalitatea și stilul tău unic. Poți alege dintr-o multitudine de stiluri, ce la cel vintage la cel minimalist.

               

              Guvernul României alocă 10 milioane de euro pentru Bacău din Fondul de rezervă

              de
              Deșteptarea
              -
              prefectul Lucian Bogdănel

              Într-o declarație oficială, prefectul Lucian Bogdănel a anunțat că Guvernul României a aprobat o alocare semnificativă de fonduri pentru municipiul Bacău. Astfel, suma de 10 milioane de euro (peste 50 de milioane de lei) a fost alocată din Fondul de rezervă al Executivului pentru echilibrarea bugetului local și acoperirea cheltuielilor curente și de capital.

              Decizia a fost luată în cadrul ședinței Executivului de ieri și vine în sprijinul nevoilor financiare ale comunității băcăuane. Prefectul Lucian Bogdănel a subliniat că această alocare de fonduri contrazice zvonurile nefondate conform cărora Guvernul ar fi „tăiat” din bugetele destinate municipiului Bacău.

              „Este o sumă considerabilă care demonstrează implicarea constantă a Guvernului în susținerea comunității băcăuane. Premierul Marcel Ciolacu și echipa sa sunt mereu aproape de nevoile reale ale municipiului Bacău”, a declarat prefectul Bogdănel.

              Cu toate acestea, prefectul a invitat conducerea Primăriei Bacău la o abordare mai prudentă și mai responsabilă în gestionarea fondurilor publice în cursul anului 2024. El a subliniat necesitatea unei cheltuieli raționale și a evitării risipei de bani, precizând că aceasta este o oportunitate pentru o administrare mai eficientă a resurselor financiare ale orașului.

              În contextul aceleiași ședințe de Guvern, au fost alocate și fonduri pentru municipiile Onești și Moinești, subliniindu-se angajamentul Executivului față de dezvoltarea echilibrată a întregii regiuni.

              Turturica diamant – exponatul lunii februarie 2024, la Vivariul Bacău

                de
                Deșteptarea
                -

                Denumită științific Geopelia cuneata, turturica diamant este o specie fascinantă de pasăre care face parte din familia Columbidae. Cu un aspect distinctiv și un comportament interesant, această specie este originară din Australia și se bucură de o popularitate crescută în rândul iubitorilor de păsări exotice.

                Turturica diamant se remarcă prin penele sale viu colorate și un model unic în formă de diamant de pe gât și piept, de unde își și trage numele comun. De obicei, masculii au culori mai intense și un model mai pronunțat decât femelele. Cu o lungime medie de 20-23 de centimetri, această pasăre de talie mică atrage privirile cu aripile sale alungite și coada ușor în formă de evantai.

                Această specie de turturică preferă habitatele deschise și regiunile de coastă, inclusiv zonele umede și cultivate, unde găsește hrana și resursele necesare cu ușurință. Dieta sa include semințe, fructe, dar și insecte mici, făcând-o o pasăre omnivoră. În mediul său natural, turturica diamant este adesea observată în grupuri mari, formând stoluri zgomotoase și sociale.

                Un aspect remarcabil al comportamentului acestei specii este ritualul său de curtare, care constă într-un dans complex și arătător de aripile colorate. Masculii își folosesc coada și penajul pentru a atrage atenția femelelor în timpul acestei demonstrații de curte. După împerechere, cuplurile rămân adesea strâns legate, contribuind la creșterea puiilor.

                În captivitate, turturica diamant a devenit o alegere populară pentru iubitorii de păsări exotice datorită frumuseții sale și comportamentului său prietenos. Cu toate acestea, pentru a asigura bunăstarea și fericirea acestei specii în captivitate, este esențial să le oferiți un mediu adecvat, cu spațiu suficient pentru zbor și joc. O dietă echilibrată, care imită cât mai fidel dieta lor naturală, este, de asemenea, esențială pentru sănătatea lor optimă.

                Amenzi de peste 100.000 de lei pentru deținătorii de câini periculoși

                  de
                  Deșteptarea
                  -

                  Pe parcursul anului 2023, polițiștii din cadrul Biroului pentru Protecția Animalelor Bacău au desfășurat activități specifice de verificare și control în județ.

                  În cea de-a doua parte a anului trecut, în urma activităților desfășurate au fost verificați 200 de proprietari de câini periculoși și 71 de deținători de exemplare din categoria câinilor agresivi.

                  Totodată, au fost înmânate pliante ce conțin obligațiile deținătorilor de animale prevăzute de legislația în domeniu (HG nr. 984/2005, Legea nr. 205/2004, OUG nr. 55/2002, OUG nr. 155/2001). Astfel, polițiștii au procedat la informarea deținătorilor de câini cu privire la obligațiile legale ce le revin și le-a fost stabilită o perioadă de conformare pentru punerea în legalitate a posesorilor de câini din categoriile vizate sau inițierea acestor demersuri prin depunerea documentelor la autoritățile responsabile.

                  Având în vedere neregulile constatate, polițiștii au aplicat 226 de sancțiuni contraventionale, în valoare de 108.000 de lei.

                  În context, au fost efectuate 20 de informări către autoritățile publice locale cu privire la obligațiile ce le revin privitor la câinii fără stapân.

                  Scopul activităților a fost acela de creștere a siguranței cetățeanului în spațiile publice și de a reduce riscurile producerii unor evenimente negative în care sunt implicați câini agresivi sau periculoși, atât prin desfășurarea de activități preventive, cât și prin aplicarea cu fermitate a prevederilor legale din acest domeniu, atunci când se constată abateri de la normele legale incidente.

                  Polițiștii continuă activitățile și în acest an în vederea informării cetățenilor cu privire la ogligațiile ce le revin pentru evitarea intrării sub incidența legii penale sau contravenționale din domeniul protecției animalelor.

                  Polițiștii reamintesc obligaţiile deţinătorilor de câini şi condiţiile deţinerii acestora

                  Proprietarii sau deţinătorii temporari ai câinilor din categoriile menționate trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:
                   să aibă vârsta minimă de 18 ani;
                   să aibă capacitate deplină de exerciţiu;
                   să nu fi fost condamnaţi pentru săvârşirea unei infracţiuni contra persoanei.

                  Proprietarii sau deţinătorii temporari ai câinilor prevăzuţi au obligaţia să înregistreze câinii la Asociaţia Chinologică Română, afiliată la Federaţia Chinologică Internaţională, şi să inscripţioneze în mod vizibil, la intrarea în apartament sau în imobil ori pe împrejmuirea aferentă imobilului respectiv, avertismentul „Câine periculos” sau, după caz, „Câine agresiv”, printr-o plăcuţă având dimensiunile de cel puţin 15 x 25 cm.

                  Peste 7,2 MILIOANE de ucraineni au intrat în România de la începutul războiului

                    de
                    Deșteptarea
                    -

                    În data de 31.01.2024, prin punctele de frontieră de la nivelul întregii țări, s-au desfășurat intens formalitățile de control pentru aproximativ 131.100 de persoane, atât cetățeni români cât și străini, alături de peste 43.100 de mijloace de transport.

                    Pe sensul de intrare în România, au fost înregistrați 62.442 de persoane, dintre care 7.025 erau cetățeni ucraineni.

                    Această cifră face parte dintr-un val de intrări care a început încă din perioada pre-conflict, de la data de 10.02.2022. Astfel, la nivel național, de la începutul războiului, au intrat în România nu mai puțin de 7.232.742 de cetățeni ucraineni.

                    Numai în luna ianuarie 2024, s-a înregistrat sosirea a 215.546 de cetățeni ucraineni prin cele 6 puncte de trecere a frontierei cu Ucraina: Halmeu, Sighetu Marmației, Vicovu de Sus, Siret, Racovăț și Isaccea. Această creștere semnificativă a intrărilor poate fi atribuită contextului regional tensionat și cautării de siguranță și stabilitate de către cetățenii ucraineni.

                    Situația de la frontiera dintre cele două țări rămâne în atenția autorităților, care continuă să gestioneze fluxurile migratorii și să asigure securitatea națională.

                    Tiberiu Ioniță la Deșteptarea Podcast

                    de
                    Deșteptarea
                    -

                    «Nu există persoană care să nu-și fi dorit să urce pe scenă» spune Tibi Ioniță, fiul regretatului folkist „Gil Ioniţă”, el însuși cantautor.

                    Mașina Primăriei din Zemeș furată de un tânăr care a vandalizat alte două autoturisme

                      de
                      Deșteptarea
                      -

                      În cursul nopții trecute, un autoturism deținut de Unitatea Administrativ-Teritorială Zemeș a fost furat din zona de parcare în apropierea primăriei. Hoții au profitat de faptul că mașina era lăsată neasigurată, cu cheile în contact. Cu toate acestea, polițiștii moineșteni au reușit să recupereze vehiculul într-un timp record.

                      Forțele de ordine au demarat imediat activități de căutare și investigare, care au condus la identificarea autoturismului sustras. În același timp, s-a reușit identificarea și depistarea unui bărbat în vârstă de 29 de ani, domiciliat în comuna Măgirești, care este acum bănuit de comiterea faptei.

                      Poliția a precizat că, în prezent, se desfășoară cercetări în cadrul unui dosar penal sub aspectul comiterii infracțiunii de furt calificat. Suspectul va fi adus în fața justiției pentru a răspunde pentru acțiunile sale, iar autoritățile continuă să investigheze circumstanțele exacte ale incidentului.

                      În urma anchetei inițiate de poliție, s-a descoperit că autorul furtului nu s-a limitat doar la sustragerea autoturismului, ci a provocat și pagube semnificative vehiculelor parcate în proximitate. Hoțul a avariat două mașini, smulgând casetofonul de la una dintre ele și distrugând cablul de la stația de emisie-recepție a celeilalte. Tânărul; va fi cercetat și pentru infracțiunea de distrugere.

                      Prof.înv. Mirela Spiță: ”Îmi doresc să fiu un antrenor bun pentru elevii mei”

                      de
                      Deșteptarea
                      -

                      În perioada 2 – 3 februarie 2024, se desfășoară în Bacău, în premieră, Forumul Merito Moldova, un prestigios eveniment educațional, organizat, la nivel local, sub coordonarea profesorului pentru învățământ primar Mirela Spiță. Tot Mirela Spiță a inițiat în Bacău, în 2019, PROVOCARTE, un festival de lectură unic în țară, ce transformă Parcul ”Cancicov”, de Ziua Educației, într-un tărâm al iubitorilor de carte. În acest interviu, Mirela Spiță, numită ”învățătoarea viitorului”, vorbește despre istoria proiectului PROVOCARTE, devenit fenomen, în timp ce noi descoperim viziunea unui profesor băcăuan care schimbă lumi.

                       ”Doar împreună este posibil să avem impact durabil asupra educației locale” 

                      Maria – Alexandra Vaman:   În acest în week-end, în Bacău, se desfășoară prima ediție băcăuană a Forumului MERITO. Ce este și cui se adresează acest eveniment.

                      Mirela Spiță: Forumul MERITO Moldova, derulat în perioada 2-3 februarie 2024, se înscrie pe linia directoare a misiunii Proiectului MERITO: împreună transformăm meseria de profesor, în sensul recredibilizării și profesionalizării ei. Evenimentul este contextul în care profesorii MERITO inițiază și organizează voluntar acțiuni al căror scop este de a dezvolta comunități de învățare prin intermediul activităților experențiale. Tema pentru acest sfârșit de săptămână este „Întoarcerea la DE CE în contextul erei digitale” și are ca punct de start conferința „Profesorul expert”, susținută de Măriuca Talpeș, inițiatorul Proiectului MERITO. În cadrul atelierelor, în care s-au înscris peste 240 de participanți din rândul educatoarelor, învățătorilor, profesorilor, directorilor de școală, învățăm împreună să proiectăm strategii didactice care să pună în evidență atributele unui profesor expert, aflat în era digitală. Și cum elevii și părinții sunt parte din calitatea educației, patru dintre ateliere le sunt dedicate.

                      Maria – Alexandra Vaman:  Sunteți persoana care a adus Forumul Merito în Bacău. De ce ați dorit să faceți acest lucru?

                      Mirela Spiță: Doar împreună este posibil să avem impact durabil asupra educației locale! Acesta este crezul care a condus spre inițierea, organizarea și derularea Forumului MERITO Moldova, aflat pentru prima dată în Bacău. Este, în esență, un context provocator de învățare pentru profesorii din zona Moldovei.

                      Maria – Alexandra Vaman:  Ce înseamnă să fii oraș gazdă a Forumului Merito? Ca însemnătate, dar și ca organizare.

                      Mirela Spiță: Însemnătatea este dată de premiera unui asemenea eveniment în care beneficiem de expertiza profesorilor MERITO, dobândită prin lecturi de specialitate, prin practica validată de cercetări la clasă. Din perspectiva organizării, este o excelentă provocare de a identifica parteneri valoroși care să contribuie la obținerea impactului preconizat.

                      ”Eu cred în modelul pe care copilul îl ia de la propriul părinte”

                      Maria – Alexandra Vaman: Sunteți, de asemenea, inițiatoarea Proiectului Provocarte, un proiect unic în România, care în 2023 a ajuns la a patra ediție. Care este povestea acestui proiect?              

                      Mirela Spiță: Nu e prima dată când vorbesc despre poveste. Semnez cu elevii mei contracte pentru lectură.

                      Prima parte din contract o reprezint eu, învățătoarea Clasei Viitorului, a doua parte din contract este reprezentată de către elev, însoțit de familie; între aceste două părți se încheie Contractul pentru lectură, pe durata vacanței de vară.

                      Eu mă oblig să le dăruiesc o carte, mă oblig să le creez un context provocator de dezvoltare, iar ei se obligă să citească: 10 cărți fiecare copil și câte trei cărți fiecare părinte, pentru că eu cred în modelul pe care copilul îl ia de la propriul părinte și atunci fiecare familie vine, la sfârșit de vacanță, cu câte 16 fișe de lectură. Copilul negociază cu părintele, tot pe baza acestui contract, încât să primească o recunoaștere a muncii. În felul ăsta, Teodora a primit o orgă (Teodora este acum elevă la Colegiul de Artă), Robert și-a căpătat propria cameră și nu a mai dormit cu părinții. Alții au obținut o pizza, un alt elev a căpătat ajutor, pentru că doar asta și-a dorit din partea părinților, ajutor.

                      S-a întâmplat ca Andreea să mă sune să îmi spună: ”Doamna, vreau să rup contractul cu tine”. ”De ce?”. ”Ești cea mai rea învățătoare. Ești singura care dă de citit”. ”Nuu, sunt multe învățătoare care își îndeamnă elevii să citească”. Fetița face parte dintr-o familie cu cinci copii, aproape toți la școală; aproape toți, pentru că ultimul încă învață să meargă. ”Doamna fratelui meu nu i-a dat de citit, nici doamna… surorii mele nu i-a dat, ești singura învățătoare care dă”. Am promis că voi fi alături de ea toată vara, așa încât să respecte contractul, pentru că nu există nici o clauză de rupere a contractului. I-am mai promis că în toamnă, în Parcul ”Cancicov”, vor fi multe prietene de-ale mele, învățătoare, care „dau” și ele de citit copiilor. Și așa a început PROVOCARTE.

                      La prima ediție a proiectului, i-am zis Andreei: „Draga mea, toată lumea este aici pentru tine. Ele sunt prietenele mele, învățătoare care „dau” de citit copiilor. Și, uite așa, am început să rostogolesc și ediția a doua și ediția a treia și am ajuns și la cea de-a patra ediție, în care  avem și un record: am strâns aproape 1000 de cărți. Douăzeci de clase din medii defavorizate vor fi dotate cu câte o minibibliotecă echipată cu 50 de cărți; vom desfășura ateliere de literație cu elevii, așa încât să îi provocăm să se alăture următoarei ediții a proiectului.

                      ”Este o provocare să citești într-o lume în care oamenii cred că lectura este perimată” 

                      Maria – Alexandra Vaman: De ce ați ales acest nume pentru proiect?              

                      Mirela Spiță:   Pentru că este o provocare să citești într-o lume în care oamenii cred că lectura este perimată, când media prezintă alte modele decât modele de clădire, de devenire profesională. Este nevoie de repere. Și cartea întotdeauna este un reper pentru o dezvoltare personală. E o provocare să renunți la device-uri și să poți să intri într-o carte, în povestea  pe care o citești.

                      Maria – Alexandra Vaman: Cum a fost primit acest proiect de către Inspectoratul Școlar Județean Bacău?             

                      Mirela Spiță: Oficial, primesc documentele, le aprobă și acțiunile au loc. În această ediție, inspectorul de specialitate ne-a ajutat mult la identificarea claselor care au interes pentru lectură și nu au bază materială. Spre ei ne orientăm donațiile.

                      Maria – Alexandra Vaman:  Dar de către comunitatea școlară băcăuană?                

                      Mirela Spiță: Crește exponențial. Prima ediție a avut invitați doar 11 prieteni-profesori și elevii lor. Au venit mai puțini decât mă așteptam. A doua ediție, 58 de profesori, cu elevii; a treia ediție, aproape 100 și la ediția din 2023 s-au înscris 150. Și sigur în 2024 vom fi 300, și, cu ajutorul vostru, pentru că vom promova proiectul. Am trimis prietenilor mei din țară ideea de PROVOCARTE și deja au cerut acordul să rostogolească și la ei în oraș PROVOCARTE.

                      Maria – Alexandra Vaman : Câte școli au participat cu fișe de lectură la ediția din 2023?                

                      Mirela Spiță: Nu am contorizat. Îmi scapă informația, este un responsabil care a înregistrat participanții, mă voi interesa. Știu că am întins 860 metri de sfoară pe care elevii au expus fișele de lectură realizate pe baza cărților citite.

                      ”Îmi doresc tare mult să stimulez nevoia de carte”

                      Maria – Alexandra Vaman: Cum vedeți acest proiect în cinci ani?          

                      Mirela Spiță: Fenomen. Un proiect în care participă toți cei care își doresc să arate lumii că există o comunitate a cititorilor, o comunitate a iubitorilor de lectură. Mai văd o  Scrisoare Fluviu de cel puțin 1 km de fișe de lectură, și multe, multe cărți noi dăruite, spre a fi donate școliilor din medii defavorizate; pentru că în bibliotecile școlare sunt cărți cu pagini îngălbenite, cărți stătute, care displac copiilor; încurajez, și copiii și profesorii participanți la Provocarte, să doneze cărți noi, așa încât atunci când copilul de la țară deschide o carte nouă, să miroasă a cerneală. Mai mult decât atât, să deschidă și țipla și să știe că este primul cititor al cărții. Este atâta plăcere să atingi pentru prima dată o carte cu pagini noi, curate, neatinse de nimeni și vreau să stimulez plăcerea asta. Îmi doresc tare mult să stimulez nevoia de carte, așa încât să tranformăm lectura din „Du-te în camera ta să citești” sau din „Trebuie să citești” în „ÎMI PLACE SĂ CITESC”. E o formulă pe care îmi place să o folosesc, pentru că, de multe ori, părinții spun copiilor: ”Du-te și citește”, „Du-te în camera ta, închide ușa, ai de citit”, „Doamna ți-a dat de citit!”; aș vrea să  fie o activitate comună, ”Hai să citim împreună!” este formula corectă. De asta și ideea din contract ca părintele, la rândul lui, să citească trei cărți. Citim împreună și atunci stimulăm în copil nevoia de a citi.

                      Maria – Alexandra Vaman : Cu ce speranțe ați început PROVOCARTE acum patru ani?              

                      Mirela Spiță: Dorința mea a fost să o determin pe Andreea  să accepte provocarea pe care a avut-o în contract și să constate că există foarte mulți iubitori ai lecturii. Cu speranța asta am început. Un context provocator pornit de la nevoia unui elev.

                      Maria – Alexandra Vaman: Planificați să extindeți proiectul ”Provocarte” în viitor pentru a se desfășura de mai multe ori pe an?            

                      Mirela Spiță: Este un proiect energofag și cronofag. Nu cred că echipa l-ar putea face de mai multe ori pe an. Sunt costuri uriașe legate de deplasarea scriitorilor – anul trecut, cinci scriitori s-au deplasat prin județ, în școli din mediul rural și urban. A fost greu și pentru ei să se trezească la ora 6, să își încarce mașina cu cărți la 7, așa încât la 8 să ajungă la școli. Sunt și costuri de cazare, de masă, de deplasare, sunt costuri financiare uriașe pe care le suportăm noi, cei din echipa de proiect. Este prima dată când am avut ca sponsori BCR, Banca Transilvania, Agricola și Școala Româno-Americană. În celelalte ediții am desfășurat proiectul cu zero lei veniți din exterior și cu foarte mulți bani proveniți din buzunarele personale. Dar, dacă ar fi oameni care să se ocupe doar de „Provocarte” de 2 ori pe an, de 3 ori pe an, ar fi cazul să fie și plătiți.

                      Pe lângă costurile financiare, … e fooarte mult consum de energie: să convingi un scriitor să ajungă aici, să îl convingi să se deplaseze, fără să primească nici un ban, și să fie satisfăcut doar de emoția copiilor și de dorința lor de a cunoaște un scriitor în viață.

                      Maria – Alexandra Vaman: Planificați ca în viitor acest proiect să fie regional sau național?                   

                      Mirela Spiță: O, la nivel internațional, global, universal! Da, îmi doresc tare mult să nu rămână doar aici, în Bacău. Este motivul pentru care, reiterez, am trimis foarte multe link-uri prietenelor mele, prietenilor mei. Deja știu clar că Bucureștiul va porni, la fel, la Alba Iulia, Bistrița, Buzău, Sibiu, Galați; mi-au promis deja colegele mele învățătoare, profesori-prieteni că își doresc să ducă și la ei ideea de expunere a interesului pentru lectură. O colegă din București chiar își dorește tare mult să vină aici, în Bacău, cu elevii ei și i-am zis că este energofag, atâta cheltuială și energie pentru ce? Faceți acolo, în București! „Nu, nu, aș vrea să știe copiii mei că se întâmplă asta în Bacău, să vadă sutele de elevi care participă și vreau să fac cu copiii mei o excursie la Bacău.”, a fosr răspunsul.

                      Maria – Alexandra Vaman: Considerați că fondul de carte din bibliotecile din România răspund nevoilor din această țară?             

                      Mirela Spiță: Răspunsul rapid și sigur este: ”Evident că nu!”. Ediția de anul trecut a presupus semnarea unei scrisori deschise pe care am adresat-o ministerului, nu rețin date, dar știu foarte bine că, dacă noi vom continua în felul acesta, să donăm cărți și să dotăm în fiecare an 20 de clase din mediul rural, ne-ar trebui câteva sute de ani să putem împlini nevoia de carte din școli. Am rugat Ministerul să facă așa încât fiecare clasă să aibă propria bibliotecă cu cărți noi nouțe. Nu am primit răspuns, ci doar număr de înregistrare de la Minister. Scrisoarea a fost semnată de 700 de băcăuani, a avut ecouri în presă, dar în aministrație și în forurile decizionale la nivel de politici educaționale, încă nu. Sper că se poate întâmpla.

                      Maria – Alexandra Vaman : În orele de curs, cum abordați lectura pentru a deveni o plăcere pentru cei mici, în afară de contractul de care mi-ați spus la început?                    

                      Mirela Spiță: Pe lângă contractele pe care le semnăm la început, sunt orele de lectură din fiecare zi de vineri. Ciclul de achiziție fundamentală permite. În fiecare săptămână avem o oră de lectură. Mai mult decât atât, încep ziua cu lectură. Și mai mult decât atât, am citit „Fuga la muzeu” la Casa Memorială „George Bacovia”, am citit „Charlie și fabrica de ciocolată”, la cafeneaua Santa Cruz, cu o ciocolată caldă în față; mă duc cu elevii și în alte părți, în alte contexte, așa încât să accepte că poți citi oriunde, oricând și, dacă îți pasă cu adevărat, poți să o faci. În clasă, orele de lectură care sunt transformate în joc, în teatru, folosind tehnici de teatru de improvizație. Asta îi face să fie o parte din poveste.

                      Maria – Alexandra Vaman: Care este cartea ce v-a făcut să iubiți lectura? Este una dintre cele citite în copilărie?      

                      Mirela Spiță: Iarăși mă determinați să fiu asertivă. În clasa a treia, nu știam să citesc, învățătorul citea în clasă lecția, învățam pe de rost și turuiam, puneam mâna pe cuvinte, le rosteam corect fără să știu ce ascunde cuvântul în spate și așa am trecut până în clasa a treia, când mama nu a vrut să mai citească cu mine lecția, a zis: „Citește-o singură!”.  Și nu știam să o citesc. Nu știam să citesc în clasa a treia. Nu-mi aduc aminte să fi citit vreo carte în clasele unu-patru; știu că prin clasa a șasea am nimerit o carte din biblioteca părinților mei – am citit prima oară un autor francez  – și atunci am descoperit, în clasa a șasea, la 12 ani, că pot să citesc și că îmi place să citesc și de atunci nu m-am oprit.

                      Maria – Alexandra Vaman: Dacă ați putea deveni orice personaj dintr-o carte la alegere, care ar fi acela?                 

                      Mirela Spiță: Cred că Willy Wonka. E plin de creativitate, de secrete, de inovații, de invenție, de generozitate, și … ce alte virtuții ar mai avea Willy Wonka? Da, și costumul lui atipic îmi place tare mult, că e altceva decât ceea ce au cei din jur; și cred că mă caracterizează Willy Wonka, pentru că îmi spun mulți din cei care mă cunosc că sunt o altfel de învățătoare decât cunosc ei. Nu știu de ce văd ei asta, de ce mă văd ei altfel pentru că eu zic că toți învățători fac ceea ce fac și eu și se dăruiesc copiilor așa cum mă dăruiesc și eu.

                      Maria – Alexandra Vaman: De unde v-a venit ideea ”scrisorilor – fluviu”?  

                                        

                      Mirela Spiță: Ideea este de la un proiect TIA, Tineret în Acțiune. O altă prietenă de-a mea, și ea profesor Merito, Daniela  Ceredev, a lansat invitația să realizăm cu elevii o scrisoare-fluviu. Am participat la prima ediție a proiectului TIA cu o scrisoare – fluviu de vreo 70 și ceva de metri, eram foarte mândră și, în cadrul concursului inițiat prin TIA, am primit o diplomă de participare. Mi-am zis: „Doamne, da’ alții citesc mai mult?” și evident că am rugat atunci părinții să se alăture proiectului și în anul următor am avut 200 și ceva de metri de fișă de lectură; pe bune, atunci chiar era o scrisoare-fluviu, adică perforam fiecare fișă de lectură, le legam între ele cu panglică albastră, ca să ilustrăm ideea de fluviu, le mai și pictam cu ceară pe margini, sub forma unor valuri, le puneam pe două sucitoare de pâine și realizam produsul proiectului. Deci, ideea este de la Daniela Ceredev, nu știu dacă ideea îi aparține, dar știu că eu de la ea am luat-o, pe principiul  „Inspiră și dă mai departe”!

                      Maria – Alexandra Vaman: De ce ați ales să aveți ateliere de scriere în cadrul proiectului ”Provocarte”?                     

                      Mirela Spiță: În Provocarte sunt variate acțiuni. În primul an, am făcut vizionarea scrisorii-fluviu fără niciun fel de partener și fără nicun participant din afară, doar noi, învățătorii și profesorii participanți, am vorbit despre cărțile citite, într-o masă rotundă uriașă. În al doilea an mi-am dorit ideea de „cărți vii” în proiect: adulți care să le vorbească copiilor despre propria devenire, care s-a datorat întâlnirii cu o carte, și am avut drept „cărți vii”  jandarmi, jandarmerițe, polițiști, pompieri, cei de la Salvare. Apoi, am deschis, în următorul an, „Caravana scriitorilor”, așa încât copiii să stea de vorbă cu scriitorii. Acum, în 2023, am avut ateliere de scriere creativă, din dorința ca, din rândul celor care participă la Provocarte, să se nască noi scriitori care să-i capteze pe viitorii elevi participanți la Provocarte.

                      Maria – Alexandra Vaman: Care a fost partea dumneavoastră preferată din ediția din 2023?                    

                      Mirela Spiță:  Numărul de participanți și faptul că am invitat actori, 27 de actori, dispuși să citească copiilor. Au venit cu atâta deschidere să citească!

                      Maria – Alexandra Vaman:  Dar din celelalte ediții?                   

                      Mirela Spiță: Din  celelate ediții, ”cărțile-vii”, care au venit cu emoție și au pregătit atâtea ateliere, atât de frumoase, „Carava scriitorilor”, de anul trecut, a fost ”wow”-ul. Să motivezi șase scriitori să se plimbe prin școli din județ și să stea de vorbă cu atâția copii curioși și să răspundă la atâtea întrebări!! Fiecare ediție are câte ceva fain. Anul ăsta cred că actorii și elevii-actori m-au impresionat cel mai mult.

                      ”Nu ai cum să te dezvolți fără lectură”

                      Maria – Alexandra Vaman:  De ce recomandați lectura?                   

                      Mirela Spiță: De ce această întrebare? Nu ai cum să te dezvolți fără lectură, rotunjimea formării tale și personale și profesionale, e inadmisibil, imposibil fără lectură. E o apotemă. Nu ai cum fără lectură.

                      Maria – Alexandra Vaman: Cum vă simțiți atunci când citiți?                    

                      Mirela Spiță: Am văzut un film împreună cu o elevă de a mea. Personajul principal, o fetiță, iubea lectura și, în momentul în care citea, în camera ei, rând pe rând, pereții camerei se ridicau și fetița apărea în mijlocul poveștii citite. Pe lângă ea se întâmplau toate acțiuile. Cum mă simt eu când citesc? Exact ca acest personaj, numai că în momentul în care citesc simt că îmi îmbrac haina de învățătoare și mă gândesc cum pot duce asta elevilor mei, care este impactul cărții asupra vieții mele profesionale și cum pot transfera învățăturile către elevii mei. Cred că obiceiul se datorează și lecturii cărții ”Peak. Secretul informației de top”, scrisă de Anders Ericsson, din care am primit validarea că poți ajunge la performanță de top când ai un antrenor bun în spate și îmi doresc să fiu un antrenor bun pentru elevii mei. Deci așa mă simt, ca un antrenor: prin ce provocări să-i mai duc pe elevii mei, așa încât să le lărgesc zona de confort?

                      Maria – Alexandra Vaman: Ce asociați cu lumea cărților?                      

                      Mirela Spiță: Dezvoltarea, creșterea. Doar citind crești.

                      Maria – Alexandra Vaman:  Aveți vreun obicei special atunci când citiți?                   

                      Mirela Spiță: Da, citesc cu un pix în mână și foi lângă mine, post-it-uri, îmi fac scheme grafice, îmi fac mape mintale, lucrez foarte mult cu coduri de culoare și  simboluri. Deși știu că nu există ”stiluri de învățare”, aș putea spune că primează vizualul, îmbinat cu toate celelalte stiluri: auditiv, kinestezic. Mai am lângă mine și o cană de cafea.

                      ”Mi-ar plăcea să avem curajul să fim noi înșine”

                      Maria – Alexandra Vaman:  ”Provocarte”. Ați fost vreodată provocată să citiți o carte?                   

                      Mirela Spiță: Da. „La Medeleni”. Copil fiind, nu am priceput despre ce este vorba în carte, nu am avut bunici la țară. Nu am priceput niciodată ce e cu cartea asta. Am citit-o și tânără fiind și abia atunci am înțeles-o. Când eram copil… niciodată. Nu. Este motivul pentru care acum, în calificarea pe care o am, recomand elevilor cărți desprinse din universul trăirilor actuale; citesc volumul în același timp cu ei și discutăm împreună despre conținut.

                      Maria – Alexandra Vaman: Care este cartea pe care dumnevoastră ați recomanda-o unui tânăr elev/licean?                     

                      Mirela Spiță:  Tânăr elev/ licean…. cred că „Portretul lui Dorian Gray”, pentru că în spatele măștii pe care zilnic o purtăm se ascunde o altă personalitate; mi-ar plăcea să avem curajul să fim noi înșine, să purtăm propria noastră personalitate, care să reflecte adevărul din noi, nicidecum masca pe care o vrea societatea, masca pe care o apreciază societatea; mi-ar plăcea tare mult să fim noi înșine în fața tuturor, fără prefecătorie, fără consumul acela de energie care macină interiorul nostru.

                      Maria – Alexandra Vaman: Care este scriitorul dumneavoastră preferat?                  

                      Mirela Spiță:  Roald Dahl – gândindu-mă iarăși la haina mea de învățătoare – pentru că, deși, vorba copiilor mei, „a murit de multă vreme”, este viu, actual. Cartea lui este aici cu noi, e vie, e prezentă printre noi.

                      Maria – Alexandra Vaman: De ce credeți că o parte dintre tineri au uitat de magia lecturii?                    

                      Mirela Spiță: Răspunsul este în „Peak, secretul informației de top”: lipsește un antrenor bun în spatele lor. Un antrenor bun  îl determină pe copil să iubească lectura, Îi provoc pe colegii mei profesori să devină antrenorii care să-i ducă pe elevi însprea plăcerea de a citi.

                      ”Visul meu a fost să devin ofițer”

                      Maria – Alexandra Vaman: Care a fost visul dumneavoastră atunci când erați mică?                   

                      Mirela Spiță: Să mă fac învățătoare. Mint. Nu. Visul meu a fost să devin ofițer. Mama mi-a zis să mă fac învățătoare, pentru că învățătorul meu Diea Ioan, acum retras în Brașov, i-a zis mamei mele, când eram în clasa a treia: ”Făceți-o învățătoare!”, și mama chiar a crezut în traiectoria dată de învățătorul meu și a insistat să mă fac învățătoare. M-am dus din respect pentru mama la Pedagogic, cu dorința permanentă și declarată ca, după liceu, să mă duc la școală de ofițeri. Și de abia în clasa a unsprezecea m-am „prins” că am vocație. Și pentru că în subconștientul meu îmi doresc să fiu militar, copiii mei sunt trupă de instruire; descoperind noi teritorii, marcăm istoria prin ceea ce facem, prin inovațiile noastre, prin acțiunile noastre, descoperim teritorii de cunoaștere; și nu eliberăm teritorii ocupate de alții, ci teritorii ocupate de necunoaștere și le eliberăm, le redăm cunoașterii personale. E un fel de continuare a visului meu de a deveni militar             

                      Maria – Alexandra Vaman: Care sunt temerile pe care le aveți cu privire la următoarele ediții ”Provocarte”?                     

                      Mirela Spiță: Numărul de persoane, numărul de oameni din nucleul proiectului. Provocarte este deja o comunitate. E necesar ca nucleul să crească pentru că vin din ce în ce mai mulți oameni spre proiect și este nevoie în nucleu de oameni responsabili, perseverenți și punctuali în ceea ce privește sarcinile pe care le au de făcut.

                      Maria – Alexandra Vaman: Dintre toate cuvintele, pe care l-ați alege pentru a descrie ”Provocarte”?                     

                      Mirela Spiță: Oamenii îi spun ”festival de lectură”, îi spun ”fenomen”, eu îi spun ”context educațional”, pentru că e datoria profesorului să creeze contexte educaționale care să permită copiilor dezvoltarea.

                      Maria – Alexandra Vaman: Dacă ați putea schimba ceva în lume, obiect sau percepție, ce ați alege?

                      Mirela Spiță: Mentalitatea aș schimba-o. Mi-ar plăcea să fac o magie și pe Planeta Pământ să existe doar mentalitate flexibilă care să aducă o stare de bine. Dar o mentalitate flexibilă aduce mereu o stare de bine pentru că vezi lucrurile altfel, înțelegi altfel, manifești toleranță, tact, blândețe, pricepere, astea sunt consecințele mentalității flexibile.

                      Maria – Alexandra Vaman: Cum definiți lumea lecturii?

                      Mirela Spiță: Imaginație, vis, creativitate, inovație.

                      Maria – Alexandra Vaman:  Dar cum definiți fericirea?

                      Mirela Spiță:  Stare de bine.

                      Maria – Alexandra Vaman: Care este  cartea dumneavoastră preferată?

                      Mirela Spiță:  Nu am o carte preferată. Acum, în această perioadă a vieții, citesc cărți de dezvoltare profesională; e o perioadă a vieții mele în care simt că beletristica nu-și mai are locul.

                      Interviu realizat de Maria – Alexandra Vaman (clasa a IX-a), elevă la Colegiul Național ”Vasile Alecsandri” și la Cercul de Jurnalism al Palatului Copiilor Bacău

                       

                      Prof. coord.: Laura Huiban

                      1...676677678...5.862Pagina 677 din 5.862

                      ULTIMELE ȘTIRI