O acțiune desfășurată de polițiștii din cadrul Serviciului Rutier Bacău a dus la identificarea și confiscarea unui transport ilegal de material lemnos pe Drumul Național 2 – E 85, în localitatea Nicolae-Bălcescu.

Un ansamblu de vehicule format dintr-un cap tractor și o semiremorcă, condus de un tânăr în vârstă de 31 de ani din județul Timiș, a fost oprit pentru verificări de rutină. În urma inspecției efectuate, polițiștii au constatat că vehiculul transporta cherestea fără documente legale de proveniență și transport pentru întreaga cantitate.

Cu sprijinul specialiștilor din cadrul Ocolului Silvic Răcăciuni, a fost identificat un surplus de 9,372 metri cubi de cherestea tivită, care depășea cantitatea înscrisă în documentele însoțitoare.

Autoritățile au luat măsuri rapide pentru indisponibilizarea ansamblului de vehicule, iar șoferul a fost sancționat contravențional cu o amendă de 6.000 de lei. Totodată, întreaga cantitate de material lemnos a fost ridicată în vederea confiscării, urmând a fi predată organelor competente.

Acțiunea a fost coordonată de polițiștii Serviciului Ordine Publică Bacău, Biroul pentru Protecția Fondului Forestier și Piscicol, în cadrul unei campanii mai ample pentru combaterea tăierilor ilegale și a transporturilor ilicite de material lemnos.

Astfel de controale frecvente contribuie la protejarea resurselor forestiere ale județului și la descurajarea activităților ilegale în domeniul silvic. Poliția reamintește operatorilor economici și transportatorilor că respectarea legislației în vigoare este esențială pentru protejarea patrimoniului natural al țării.

Cei 740 de copii de la Școala Gimnazială „Mihail Sadoveanu” din Bacau au construit un zid al toleranței și acceptării diversității.

Concret, fiecare elev a pictat în culori vii câte o caramidă din polistiren, peste care a adăugat câte un mesaj personal despre prietenie și empatie.

Inițiativa aparține Consiliului Elevilor, coordonat de profesor consilier școlar Irina Bursucanu.

„Copiii școlii noastre au conștientizat cu ocazia acestei activități că toleranța este armonia în diferențe. Zidul astfel construit este un simbol al unității, dar si al protecției, pentru ca elevii să conștientizeze ideea de colaborare si acceptare a celor de langă noi în unicitatea lor”, a afirmat consilierul școlar Irina Bursucanu.

Zidul construit de „elevii-zidari” are o lungime de aproximativ cinci metri și va fi expus pe holul scolii întreaga săptămână.

1 de 3

Activitatea de la Școala „Mihail Sadoveanu” face parte din programul de prevenire a violenței și a infracțiunilor în mediul școlar „Împreună prindem curaj” – proiect „Bullying zero – misiune posibila” ediția 2024.

În 1995, UNESCO a proclamat data de 16 noiembrie ca fiind Ziua Internațională a Toleranței.

1 de 4

Biblioteca Municipală „Radu Rosetti” din Onești a găzduit, în parteneriat cu Centrul FILIA și Colegiul Național „Grigore Moisil”, un eveniment educativ de impact, în campania globală „Stand Up Against Street Harassment – Împreună împotriva hărțuirii stradale”. Inițiativa, sprijinită de L’Oréal Paris și ONG-ul american Right to Be, este desfășurată în România de Centrul FILIA și are scopul de a preveni hărțuirea stradală și de a încuraja tinerii să acționeze pentru crearea unui mediu sigur și incluziv.

Misiunea programului Stand Up este de a sensibiliza publicul larg cu privire la problema hărțuirii stradale și de a oferi tinerilor cu vârste între 16 și 25 de ani un program de training bazat pe metodologia 5D, compusă din cinci pași simpli de urmat, prin care orice persoană poate acționa responsabil în astfel de situații: Distragere, Delegare, Documentare, Direcționare, Dialog/Direct.
Hărțuirea stradală este o problemă globală care afectează milioane de persoane, iar educația este primul pas spre schimbare.

Profesorii și elevii Colegiului Național „Grigore Moisil” – ne-au informat reprezentanții Bibliotecii „Radu Rosetti” – s-au bucurat de întâlnirea cu Medeea Catană, formator în cadrul Centrului FILIA, și au înțeles cum strategia 5D le oferă unelte eficiente pentru a interveni în siguranță ca martori ai situațiilor de hărțuire stradală.
Peste 200 de elevi și profesori moisiliști și-au demonstrat angajamentul pentru un viitor mai bun și incluziv, în care respectul și egalitatea sunt valori centrale.
Evenimentul a fost, de asemenea, o platformă pentru promovarea solidarității și responsabilității sociale, întărind convingerea că fiecare persoană poate contribui pentru o schimbare pozitivă în societate.

Alte numeroase persoane s-au implicat în organizarea acestui eveniment Medeea Catană – formator pentru educația nonformală a tinerilor, Ionuț Tenie – directorul Bibliotecii Municipale „Radu Rosetti”, Adrian Asavei – responsabil în relația cu ONG-urile, prof. Irina-Livia Enache – directoarea Colegiului Național „Grigore Moisil”, prof. Virginia-Smărăndița Brăescu – consilier educativ, Cristina Romandaș – consilier școlar, prof. Mariana Bereczki, prof. Cristina Matei, prof. Gabriela-Elena Anghel, prof. Gabriela Terchescu, prof. Mihaela-Eugenia Vasilache și alte cadre didactice motivate să ducă mai departe mesajul campaniei către elevi, în cadrul orelor de Consiliere și Orientare și al programului Școala Altfel.

Mai multe detalii despre campania „Stand Up” și despre cum puteți organiza un training în comunitate sunt disponibile pe site-ul oficial: www.standup-international.com/ro/ro/about.

Începând de joi seara, 21 spre 22 noiembrie, pe Calea Mărășești în fața Parcului Cancicov, se vor monta despărțitoarele ce vor proteja stâlpii pentru susținerea provizorie a viitoarei pasarele.

Politia rutieră a avizat favorabil măsurile necesare pentru finalizarea proiectului de montare a tablierului ce va traversa Calea Mărășești.

Această procedură implică amplasarea provizorie a 3 stâlpi de metal pe șosea. Avizul este valabil până la 10.03.2025. Lucrările importante se vor desfășura pe cât posibil în timpul nopții.

Pentru stabilirea priorității de circulație în zona intersecției se vor respecta semafoarele existente, semnalizarea fiind necesară doar pentru gestionara zonelor de circulație.

Pentru relația Adjud – Roman se va circula pe banda de lângă marginea drumului. Semaforul va funcționa ca și în prezent cu verde intermitent.

Pentru relatia Adjud – Calea Mărășești (spre Centru) se va circula pe banda dinspre axul drumului. Prioritatea in intersectie va fi asigurata de semafoarele existente.

Pe relația Roman – Adjud se va circula pe câte doua benzi, prioritatea fiind asigurată de funcționare semafoarelor existente.

Pe relatia Calea Marasesti (Centru) – Adjud se va circula tot pe doua benzi de circulație. Prioritatea accesului in intersectie se va face concomitent cu sensul dinspre Adjud spre centru, conform semnalizării semafoarelor existente.

Lucrările fac parte din proiectul: „Coridor pentru deplasări nemotorizate Parcul Cancicov – Stadion – Bazin de înot – Universitatea „Vasile Alecsandri” (Traseul Tineretului şi Sportului).

Într-o lume în continuă transformare, unde tehnologia redefinește educația și carierele, Universitatea „George Bacovia” din Bacău se afirmă ca lider al inovației academice. În cadrul Manifestărilor Științifice Anuale, studenții și participanții au fost invitați să descopere noi perspective în educație și practică profesională, prin activități captivante care îmbină tehnologia, cercetarea și interdisciplinaritatea. De la călătorii virtuale uimitoare în destinații turistice spectaculoase, până la explorarea tehnologiilor avansate în criminalistică, evenimentele organizate au demonstrat cum viitorul poate fi adus mai aproape, la doar un click distanță.

Universitatea „George Bacovia” din Bacău a fost astăzi gazda unei activități interesante în cadrul Laboratorului Administrarea Afacerilor Digitale, unde studenții au explorat lumea prin intermediul tehnologiei de ultimă generație. Seminarul demonstrativ intitulat „Lumea la un click distanță: experiențe turistice virtuale” a oferit participanților oportunitatea de a descoperi destinații turistice spectaculoase, utilizând ochelari 3D și alte dispozitive inovatoare.
Această activitate interactivă a adus în prim-plan modul în care tehnologia transformă industria turismului. Studenții au avut ocazia să călătorească virtual prin diverse locuri din România și din străinătate, vizionând materiale video captivante și experimentând o perspectivă complet nouă asupra promovării destinațiilor la nivel global.
Acest tip de experiență deschide noi orizonturi pentru educația modernă și demonstrează cum tehnologia poate deveni un instrument-cheie în industria turismului și marketingului digital.

În paralel, în cadrul Laboratorului de Criminalistică al Universității „George Bacovia”, a avut loc seminarul demonstrativ „Tehnici inteligente pentru o Criminalistică inteligentă”. Acest eveniment unic a fost organizat în colaborare cu specialiști din cadrul Inspectoratului de Poliție Județean Bacău, oferind studenților o experiență practică valoroasă.
Participanții au explorat tehnologii de ultimă generație, au asistat la demonstrații captivante și au studiat cazuri reale care reflectă complexitatea muncii criminalistice. Activitatea a subliniat importanța colaborării dintre mediul academic și profesioniștii din teren în formarea viitoarelor generații de specialiști în acest domeniu.

Un moment emoționant în cadrul Manifestărilor a fost simpozionul „Next-up Generation”, organizat de Centrul pentru Cercetare Interdisciplinară în Economie, Administrație și Drepturile Omului (CESADO) al Universității. Această discuție deschisă a fost un prilej de dialog între studenți și absolvenți ai Universității, care și-au împărtășit experiențele profesionale și perspectivele asupra provocărilor din diverse domenii.
Participanții au avut ocazia să exploreze subiecte actuale precum adaptarea la piața muncii, rolul educației interdisciplinare și inovația în carieră.
Interacțiunile directe cu absolvenții de succes au fost o sursă de inspirație, încurajând studenții să-și contureze propriile trasee profesionale cu încredere.

Sub îndrumarea psihologului Alina Căprioară și a Academiei CLAR, workshop-ul „Psihologia conflictului și dinamica puterii în relații” a adus în prim-plan o tematică esențială: înțelegerea conflictului și a dinamicii puterii în diverse tipuri de relații.
Atelierul a fost structurat pe exerciții practice, studii de caz și discuții interactive care au abordat modalități eficiente de gestionare a conflictelor, recunoașterea mecanismelor de manipulare și echilibrul de putere în relațiile profesionale și personale.
Studenții au avut oportunitatea să-și dezvolte abilități esențiale de comunicare și mediere, competențe valoroase pentru viitoarele lor cariere, indiferent de domeniu.

Un alt eveniment captivant a fost seminarul dedicat prezentării Noldus Information Technology, un software inovator utilizat în analiza comportamentului uman, în special pentru detectarea comportamentului simulat în cazurile penale.
Demonstrația a oferit o perspectivă fascinantă asupra modului în care tehnologia poate sprijini investigațiile criminalistice. Studenții au învățat cum se pot folosi algoritmii avansați pentru a analiza gesturile, expresiile faciale și alte indicii comportamentale, un instrument valoros pentru profesioniștii din domeniul juridic și psihologie criminalistică. Toate acestea au avut loc în noul Laborator de Antrenare Anchetatori în Studiul Comportamental din cadrul Universității.

Ultimul eveniment pe lista activităților inovatoare de azi a fost seminarul demonstrativ organizat în cadrul Simulatorului de Sală de Judecată Digitalizată, care a pus în lumină funcționalitățile sistemului ECRIS (Electronic Court Record Information System).
Această activitate a oferit studenților o imagine clară asupra modului în care tehnologia sprijină managementul dosarelor în instanță. De la organizarea digitală a documentelor juridice până la urmărirea în timp real a etapelor procesului, seminarul a evidențiat beneficiile digitalizării pentru eficiența și transparența actului de justiție.
Simularea a inclus și studii de caz practice, participanții având ocazia să interacționeze cu tehnologia și să înțeleagă cum aceasta poate facilita activitatea juridică, pregătindu-i pentru provocările reale din sistemul judiciar.

1 de 11

Aceste activități demonstrează angajamentul Universității „George Bacovia” de a oferi o educație inovatoare și conectată la nevoile actuale ale societății. Prin evenimente care îmbină tehnologia, practica și dialogul interdisciplinar, Universitatea contribuie la formarea unei generații de profesioniști pregătiți pentru viitor.

Pe 20 noiembrie se efectuează plata pentru primele burse școlare stabilite de către comisiile organizate în cadrul fiecărei unități de învățământ, pentru anul școlar 2024-2025. După centralizarea tuturor datelor din școli, de către Inspectoratul Școlar Județean Bacău, la nivelul județului sunt peste 48.000 de burse școlare, după cum urmează:

* Bursa de excelență olimpică I: 2 beneficiari
* Bursa de excelență olimpică II: 45 beneficiari
* Bursa de merit: 8711 beneficiari
* Bursa de reziliență: 5234 beneficiari
* Bursa socială: 32060 beneficiari
* Bursa tehnologică: 2170 beneficiari
* Bursa pentru mamele minore: 34 beneficiare.

1. Pentru stimularea excelenţei, elevii beneficiază de burse de excelenţă olimpică I şi II, acestea fiind alocate în funcţie de distincţiile primite de către aceştia, după cum urmează:

a) bursa de excelenţă olimpică I se acordă elevilor care au obţinut distincţii, respectiv premiile I, II, III sau menţiune ori medalii asimilate acestor distincţii, la olimpiadele şcolare internaţionale, respectiv elevilor care obţin locurile I, II şi III sau menţiune la campionatele sportive şcolare internaţionale recunoscute de Ministerul Educaţiei, la Jocurile Olimpice, Jocurile Paralimpice, Jocurile Olimpice de Tineret.
La nivelul județului Bacău, cei doi beneficiari ai burselor de excelență olimpică I sunt Alexandru Jicu, elev în clasa a IX-a, la Colegiul Național „Gheorghe Vrănceanu” Bacău, care a obținut medalia de argint la Olimpiada Internațională „Știintele Pământului pentru Juniori” și Elena-Noemi Munteanu, elevă în clasa a XI-a, la Colegiul Național „Vasile Alecsandri” Bacău, care a obținut medalia de bronz la Olimpiada Internațională de Biologie.

b) bursa de excelenţă olimpică II se acordă elevilor de gimnaziu şi liceu care au obţinut distincţii, respectiv premiile I, II şi III la olimpiadele şcolare naţionale organizate şi finanţate de Ministerul Educaţiei.

2. Numărul burselor de merit cumulate cu numărul burselor de rezilienţă se acordă pentru minimum 30% din elevii din fiecare clasă, după cum urmează:
Burse de merit pot primi:

a) elevii din fiecare clasă de gimnaziu şi liceu dintr-o unitate de învăţământ preuniversitar, mai puţin elevii din clasa a V-a şi elevii din clasa a IX-a, cu medii generale pe anul şcolar anterior egale sau mai mari de 9,50; în situaţia în care prin aplicarea procentului de 30% nu sunt cuprinşi toţi elevii cu medii generale anuale mai mari sau egale cu 9,50, lista va fi extinsă pentru a-i cuprinde şi pe aceştia;

b) elevii din fiecare clasă a V-a dintr-o unitate de învăţământ preuniversitar, cu media primelor două intervale de învăţare din anul şcolar în curs mai mare sau egală cu 9,50; în situaţia în care prin aplicarea procentului de 30% nu sunt cuprinşi toţi elevii cu medii mai mari sau egale cu 9,50, lista va fi extinsă pentru a-i cuprinde şi pe aceştia (aceste burse se vor acorda începând cu luna ianuarie 2025);

c) elevii din fiecare clasă a IX-a dintr-o unitate de învăţământ preuniversitar, cu medii de admitere în învăţământul liceal sau profesional şi dual egale sau mai mari de 9,50; în situaţia în care prin aplicarea procentului de 30% nu sunt cuprinşi toţi elevii cu medii de admitere mai mari sau egale cu 9,50, lista va fi extinsă pentru a-i cuprinde şi pe aceştia;

d) elevii de gimnaziu şi liceu, inclusiv învăţământ profesional şi dual, care au obţinut premiile I, II sau III la etapele judeţene ale olimpiadelor şcolare recunoscute de Ministerul Educaţiei, premiul I la etapele naţionale ale concursurilor/competiţiilor şcolare şi extraşcolare, recunoscute de Ministerul Educaţiei, dar și elevilor care au obţinut medalia de aur/locul I la campionatele naţionale organizate de federaţiile sportive naţionale olimpice/probe olimpice, în baza unui protocol încheiat între Ministerul Educației și Agenția Națională pentru Sport.

Bursele de rezilienţă se acordă numai dacă, după aplicarea procentului de 30% pe clasă și stabilirea numărului de burse de merit la nivel de clasă, mai rămân locuri. De aceste burse de reziliență beneficiază:

* elevii de gimnaziu şi liceu, inclusiv învăţământ profesional şi dual, care au obţinut cel puţin media generală 7 în anul şcolar anterior celui în care se acordă bursa, în ordinea descrescătoare a mediilor generale, mai puţin elevii din clasa a V-a (pentru care se va calcula media primelor două intervale de învăţare din anul şcolar în curs, mai mare sau egală cu 7, iar bursele de reziliență se vor acorda în ordinea descrescătoare a acestor medii, începând cu luna ianuarie 2025) şi elevii din clasa a IX-a (pentru care se ia în considerare media de admitere în învățământul liceal sau profesional, de cel puțin 7, bineînțeles cu acordarea burselor de reziliență tot în ordinea descrescătoare a mediilor, în limita numărului de burse ce mai pot fi acordate, după stabilierea burselor de merit);

* elevii cu afecţiuni oncologice şi/sau cronice şcolarizaţi, pentru o perioadă mai mare de 4 săptămâni, în cadrul „Şcolii din Spital” sau la domiciliu, în anul şcolar următor în unitatea de învăţământ la care au fost înmatriculaţi anterior.

3. Bursa socială reprezintă o formă de sprijin a elevilor din medii dezavantajate socio-economic sau din grupuri vulnerabile sau cu situaţii medicale speciale, în vederea susţinerii participării la activităţile didactice şi a prevenirii abandonului şcolar. Această bursă se acordă la cerere, în funcţie de situaţia materială/socială/medicală a elevului, a familiei sau a susţinătorilor legali, cu păstrarea confidenţialităţii asupra identităţii, datelor cu caracter personal şi informaţiilor referitoare la situaţia de dificultate în care se află. Bursa socială se acordă elevilor din învăţământul preuniversitar de stat, înscrişi la cursurile cu frecvenţă, inclusiv celor şcolarizaţi la domiciliu sau care urmează cursurile în şcoala de spital, care se încadrează în una dintre următoarele situaţii:

* elevi proveniţi din familii care realizează un venit mediu net lunar pe membru de familie, supus impozitării, pe ultimele 12 luni anterioare cererii, mai mic de 50% din salariul minim net pe economie;

* elevi cu vârsta de până la 30 de ani, neangajaţi pe piaţa muncii şi înscrişi în formele de învăţământ cu frecvenţă redusă sau în programele educaţionale de tip „A doua şansă”, a căror familie realizează un venit mediu net lunar pe membru de familie, supus impozitului pe venit, pe ultimele 12 luni anterioare cererii, mai mic de 50% din salariul minim net pe economie;

* elevi cu unul sau ambii părinţi decedaţi;

* elevi asupra cărora a fost instituită o măsură de protecţie specială, respectiv plasamentul/plasamentul de urgenţă;

* elevi care provin din familii monoparentale, care realizează un venit mediu net lunar pe membru de familie, supus impozitării, pe ultimele 12 luni anterioare cererii, mai mic de un salariu minim net pe economie;

* elevi care au deficienţe/afectări funcţionale produse de boli, tulburări sau afecţiuni ale structurilor şi funcţiilor organismului, în baza criteriilor biopsihosociale de încadrare a copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, structurate tipologic conform actelor normative precizate în Metodologia de acordare a burselor școlare;

* elevi cu afecţiuni oncologice şi/sau cronice şcolarizaţi, pentru o perioadă mai mare de 4 săptămâni, în cadrul „Şcolii din Spital” sau la domiciliu;

* elevi care revin după şcolarizarea din cadrul „Şcolii din Spital” în unitatea de învăţământ la care au fost înmatriculaţi anterior;
* elevi proveniţi din familii care beneficiază de venit minim de incluziune.

4. Bursa tehnologică, în anul şcolar 2024-2025, se acordă doar elevilor înmatriculaţi în cadrul specializărilor din învăţământul profesional, inclusiv dual.

5. Bursa pentru mamele minore reprezintă o formă de sprijin al mamelor minore în vederea susţinerii participării la educaţie, a prevenirii abandonului şi a nereuşitei şcolare și se acordă elevelor din învăţământul preuniversitar de stat, reintegrate (care au reluat cursurile după naștere, cu condiția menținerii statutului de minoră) într-o unitate de învăţământ, care frecventează cursurile de zi şi au copil/copii propriu/proprii în întreţinere.

Pentru anul școlar 2024-2025, valoarea burselor școlare este fixă sau variabilă, pentru fiecare categorie, după cum urmează:
Sume fixe pentru pentru:

* bursa de excelență olimpică I: 3700 lei/lună (salariul minim brut la nivel de țară) pentru premiul I/medalie de aur, 2775 lei/lună (75% din salariul minim brut la nivel de țară) pentru premiul II/medalie de argint, 1850/lună (50% din salariul minim brut la nivel de țară) pentru premiul III/medalie de bronz și 925/lună (25% din salariul minim brut la nivel de țară) pentru mențiune;
  – bursa de excelență olimpică II: 700 lei/lună;
– bursa socială: 300 lei/lună;

Sume ce pot varia, în funcție de numărul zilelor lucrătoare și a zilelor de vacanță din fiecare lună, în care se ia în calcul și cuantumul minim al bursei, stabilit prin lege/ordin de ministru, astfel:
  – bursa de merit – 450 lei/lună;
* bursa de rezilienţă – 300 lei/lună;
* bursa tehnologică – 300 lei/lună;
* bursa pentru mame minore – 700 lei/lună.

■ Bursele de merit, rezilienţă, tehnologice și pentru mamele minore se acordă pe toată perioada cursurilor şcolare, inclusiv în perioada pregătirii practice şi pe timpul pregătirii şi susţinerii evaluării naţionale de către absolvenţii clasei a VIII-a, în perioada primei sesiuni a examenului naţional de bacalaureat sau a examenului de certificare a calificării profesionale, până la comunicarea rezultatelor finale, cu condiţia ca elevii bursieri să se prezinte la examene, iar bursele de excelență olimpică și bursele sociale se acordă pe durata întregului an școlar, fără a se lua în calcul zilele de vacanțe școlare.

Valoarea burselor poate fi suplimentată de către consiliile de administraţie ale unităţilor de învăţământ în funcţie de sumele alocate de autorităţile administraţiei publice locale și/sau alte venituri obţinute potrivit legii.

Bursa de excelenţă olimpică, bursa de merit, bursa de rezilienţă sau bursa tehnologică sunt acordate şi sub condiţia ca elevul beneficiar să fie promovat la toate disciplinele şi să fi obţinut media 10 la purtare sau calificativul „foarte bine” la purtare la finalul anului şcolar anterior.

■ Bursele de excelență olimpică, de merit, de reziliență și pentru mame minore se acordă elevilor de la cursurile cu frecvenţă de zi din învăţământul preuniversitar de stat obligatoriu, nivel gimnazial şi liceal, inclusiv profesional și dual, bursele tehnologice doar elevilor din învățămânul profesional și dual, iar bursele sociale tuturor elevilor din învățământul de stat obligatoriu, nivel primar, gimnazial și liceal, inclusiv profesional și dual. Acordarea acestor burse reprezintă atât o formă de stimulare a elevilor care obţin performanţe educaţionale, artistice şi sportive sau o formă de stimulare a progresului şcolar, cât şi o formă de sprijin al elevilor din medii dezavantajate socio-economic, în vederea participării la educaţie a acestora şi a prevenirii abandonului şcolar, respectiv de stimulare a participării la învăţământul tehnologic, în cazul bursei tehnologice.

■ În situaţia în care elevii acumulează 10 sau mai multe absenţe nemotivate într-o lună, nu primesc bursa de excelenţă, bursa de rezilienţă, bursa de merit, bursa socială, respectiv bursa tehnologică, după caz, pentru luna respectivă, iar în cazul bursei pentru mamele minore decizia de suspendarea a bursei într-o lună se aplică dacă eleva beneficiară acumulează mai mult de 60 de absențe nemotivate în luna respectivă.

■ Un elev poate beneficia de o singură bursă de excelenţă olimpică pe an, indiferent de rezultatele obţinute în anul şcolar anterior. De asemenea, un elev poate beneficia de o singură bursă de merit pe an, indiferent de rezultatele obţinute în anul şcolar anterior, ca medie generală sau rezultate la competiţii. Astfel, bursa de excelenţă olimpică I sau II nu se cumulează cu bursa de merit. În schimb, bursa socială se poate cumula cu bursa de excelenţă olimpică I sau II/bursa de merit/bursa de rezilienţă şi cu bursa tehnologică, iar bursa tehnologică se poate cumula cu bursa de excelenţă olimpică I sau II/bursa de merit/bursa de rezilienţă şi cu bursa socială. Bursa pentru mamele minore se poate cumula cu toate tipurile de burse și se acordă până la finalul cursurilor învăţământului obligatoriu, chiar dacă beneficiarele împlinesc 18 ani între timp.

■ Bursele se plătesc lunar, de către unităţile de învăţământ, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă (cu excepţia burselor aferente lunilor septembrie şi octombrie a anului curent, pentru care plata se face acum, pe 20 noiembrie). Dacă data de 20 cade într-o zi de repaus săptămânal, zi de sărbătoare legală sau zi liberă, plata burselor se efectuează în ziua lucrătoare anterioară acesteia. La nivelul județului Bacău, sumele alocate de Ministerul Educației, în fiecare lună, pentru plata burselor școlare este de circa 15.000.000 lei.