Valoarea bonurilor de masă și a tichetelor de creșă nu va crește până în luna aprilie 2021. Cel puțin așa rezultă din două proiecte de ordin, publicate pe site-ul Ministerului Muncii și semnate de către ministrul Violeta Alexandru. Astfel, în unul din proiecte se precizează că valoarea nominală a unui tichet de masă pentru semestrul II 2020 nu poate depăși cuantumul de 20 lei. Se mai menționează că această valoare va fi valabilă începând cu luna octombrie 2020 și până în martie 2021, inclusiv.

Deși ordinul se referă la valoarea indexată, suma nu va fi majorată, tot de maximum 20 lei fiind și în momentul de față. Practic, cuantumul unui tichet de masă este de cel mult 20 lei începând cu 1 aprilie 2020. Până atunci a fost de 15,18 lei. Nici valoarea tichetului de creșă nu va fi indexată. Prin urmare, pentru semestrul II 2020, respectiv din octombrie, dar și în 2021, până în luna martie, inclusiv, părinții care au copii la creșă vor primi tot 470 lei, ca și în prezent, sub formă de tichete. Această sumă este în vigoare, de fapt, începând cu luna aprilie 2020. Anterior a fost de 460 lei.

Amintim că tichetele de creșă se acordă lunar angajaților care nu beneficiază de concediu și indemnizație de creștere a copilului în vârstă de până la 2 ani, respectiv 3 ani, în cazul celui cu handicap. Nu pot fi utilizate decât pentru achitarea taxelor la creșa unde copilul lor este înscris și pe care o frecventează.

Cel puțin așa afirmă majoritatea părinților pe care i-am întâlnit și cu care am discutat pe tema începerii noului an școlar. Dacă până acum emoțiile noului început erau cu totul altele, cu primul clopoțel, cu bucuria revederii colegilor ș.a., anul acesta emoțiile se încadrează în cu totul altă direcție. În ce condiții începe școala? Toată lumea despre asta vorbește, și, cu toate că s-au stabilit niște scenarii, nimeni nu știe cu certitudine cum va fi. Unii părinți s-au pregătit, așa cum o făceau și în anii din urmă, cu ghiozdane, ținute și rechizite, iar alții încă sunt în așteptare. Toată această nesiguranță se observă și în piață, acolo unde magazinele specializate în vânzarea „back to school” nu mai sunt luate cu asalt cum era cu ani în urmă. Din păcate, nesiguranța apasă greu pe umerii tuturor iar teama că normalitatea se va schimba va lăsa urme grele în sufletele tuturor.

Cristina Gugleș din Bacău este o tânără mămică tristă din cauza a tot ceea ce se întâmplă. Ea are doi copii care erau nerăbdători să meargă la școală. Miruna trece în clasa I și era dornică să-și revadă colegii. Pentru Ștefan, provocările sunt mult mai mari pentru că intră la „pregătitoare”. Numai că socoteala din târg nu se potrivește cu cea de acasă iar siuația actuală face ca totul să fie incert.

„Sunt oarecum tristă…, povestește Cristina. Am pregătit copiii moral. Ascult știrile să vedem ce se mai anunță ca să știu dacă totuși se începe școala. Încă nu am achiziționat rechizite noi pentru că mai am de anul trecut. Dar am pregătit ținutele iar lecțiile de vacanță sunt gata. Ne-am aprovizionat cu măști și am făcut cât de cât instructajul. Cu toate că avem tehnologia necesară, școala online mi se pare o prostie. Cum să atragi atenția copiilor? Cum aș putea să îl pun pe Ștefan pe online când nu își cunoaște colegii sau nu știe cine e doamna? De cine ascultă? Credeți că stă? Aș prefera să se mai stea o lună acasă și apoi să înceapă când totul va fi în regulă. Din cauza unor indivizi inconștienți, ne ducem în zona roșie. Și aici mă refer la cei care au dus virusul în căminele de bătrâni sau la cei care nu cred și nu respectă deloc condițiile impuse și petrec în aglomerații sau cazuri asemănătoare. Din păcate, cred că nimic nu va mai fi la fel ca înainte. Normalitatea se va schimba.”

 

Pentru Cristina Frigură, din Buhuși, începutul anului școlar are dublă însemnătate. Ea este profesor pentru învățământul primar, dar și mamă. Copiii ei însă sunt mari. Fiica Ilinca trece în clasa a V-a iar pe Costin îl așteaptă un an greu fiind în clasa a XII-a la Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare” din Bacău. Problema cea mai mare va apărea la școala unde predă la Buhuși, acolo unde va prelua din acest copiii de la clasa pregătitoare.

„Încep școala cu emoții, așa cum se întâmplă de fiecare dată când preiau o promoție nouă, povestește Cristina Frigură. Numai că anul acesta sunt emoții mai mult ca niciodată, pentru că odată cu pandemia trebuie să am mai multe griji. Trebuie să am grijă să creez un mediu plăcut copiilor, ca să vină cu drag la școală, iar pe de altă parte trebuie să am grijă să păstrăm normele de protecție împotriva COVID 19. Copiii să nu-și împrumute lucrurile, să-și pună măscuța… Știu că toată lumea spune că va fi greu. Dar, starea asta e de mai bine de șase luni iar eu am încredere în copii că sunt educați și până la urmă o să înțeleagă.” Cristina Frigură crede că va fi un început bun și va avea în noua clasă 23 de copii, majoritatea din Buhuși, dar și din localitățile învecinate. Deocamdată nu a ținut o ședință cu părinții, dar a creat un grup al părinților pe o rețea de socializare acolo unde s-au discutat detalii despre începerea anului școlar. „Pe grup am comunicat părinților să pregătească uniformele celor mici, să pregătească ghiozdănelul, pentru că noi cu siguranță începem școala și că totul va fi bine”, a mai precizat Cristina Frigură, învățătoare la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” din Buhuși, localitate în care școala va debuta anul acesta sub semnul scenariului verde (adică toți copiii… la școală!).

Au mai rămas patru zile până când clopoțelul va suna din nou. Numai că de această dată totul va fi în condiții speciale. Vom vedea dacă anul 2020 va fi doar un an „altfel” sau dacă va fi un an de cotitură, normalitatea urmând să capete alte dimensiuni.

Împreună cu Orange România, municipalitatea băcăuană pune la dispoziția tuturor școlilor și liceelor din oraș platforma 24edu.ro. Ca urmare a parteneriatului semnat cu primăria, accesul la toate resursele va fi gratuit pentru toate unitățile școlare.

Elevii vor putea ține evidența temelor, notelor şi absenţelor; platforma oferă o comunicare rapidă cu profesorii; informaţii depre toate evenimentele programate (orar, teze, lucrări, proiecte, etc.).

Părinții vor avea acces la informare în timp real despre situația școlară a copilului (note, absențe) și toate evenimentele (orar, ședințe, teme, lucrări, etc); comunicare directă cu profesorii și școala.

Platforma va oferi pentru profesori evidenţa situaţiei şcolare (note, absenţe, calcul automat al mediilor), generare automată de rapoarte, susținerea cursurilor online, transmiterea temelor și efectuarea de testări; comunicare rapidă cu elevii şi părinţii acestora.

Cadrele didactice, elevii și părinții vor avea conturi securizate cu care vor accesa atât platforma, cât și aplicațiile gratuite (IOS și ANDROID) pentru telefon.

În plus, pentru toți elevii și profesorii se va activa gratuit pachetul Office 365 for Education A1 (Videoconferinta Teams, versiuni web – word, excel, powerpoint etc.).

„Am căutat cele mai bune soluții pentru începerea cursurilor în această perioadă dificilă”, spune primarul Cosmin Necula.

„Desfășurarea în mediul online a cât mai multor activități este, cu siguranță, una dintre metodele pe care trebuie să le folosim, pe lângă măsurile pe care le-am luat deja”, a mai adăugat acesta.

Primăria Bacău a decis deja testarea tuturor cadrelor didactice si a personalului din toate instituțiile de învățământ, alocarea sumelor necesare pentru achiziționarea de măști, plexiglas și materiale dezinfectante, dezinfecția zilnică a tuturor sălilor de clasă precum și alocarea sumelor necesare pentru achiziția de tablete destinate elevilor care provin din familii defavorizate.

Artiștii urbani de la ZidArt au finalizat încă patru lucrări pe zidurile unor clădiri din municipiul Bacău.

Dualitate în unitate

Un prim pas în calea evoluției este conștientizarea. Desenul reprezintă o interpretare abstractă a tiparului în care trăim. Natura fără colțuri. Dimensiunea 3D pe care o conștientizăm în acest moment al existenței noastre și care se materializează prin dualitatea dintre plus și minus nu este altceva decât jocul judecății noastre dintre bine și rău.

Două lumi aflate în opoziție, dar care totuși coexistă. Fiecare dintre noi e atât om bun cât și om rău. Variațiile infinite dintre concav și convex fac ca lumea în care trăim sa fie fără colțuri. E o lume a imperfecțiunii, în care toți încercăm să ne găsim locul la fel ca piesele de puzzle într-o imagine de ansamblu.

Privind lumea prin prisma micro/macro totul este într-un tipar, un fel de haos organizat sub formă de fractal. Se include pe el însuși precum un corp toroidal aflat într-un perpetuum mobile.

Lucrarea se întinde pe o suprafață de 120 mp și este realizată integral cu vopseaua purificatoare de aer Airlite.

Liceul de Artă

1 de 3

„Stickerele reprezintă pentru mine felul în care noi, oamenii, interacționăm între noi, indiferent că ne cunoaștem de o viață sau doar ce am făcut cunoștință. Stickerul este o bucată de hârtie, un desen care modifică realitatea spațiului în care este lipit, iar interacțiunea dintre doi oameni schimbă realitatea fiecăruia. Suntem stickere în viața celor din jurul nostru. Lucrarea propusă pentru ediția din acest an reprezintă un sticker imens (semnătura mea artistică) care acoperă pereții liceului unde am studiat, unde am fost profesor. Stickerul respectiv conține, oarecum codat, numele celui care a fost marele sculptor: APOSTU.

Este un omagiu adus celui a cărui nume se regăsește în titulatura liceului. Litera “A” este o COMPOZIȚIE a artistului, litera “T” este redată folosind lucrarea “Tată cu fiu”, iar lucrarea mare, care poate fi “citită” mai ușor, este o reprezantare a lucrării “Mamă cu fetiță”. Felul în care am ales să caligrafiez numele artistului pe perete ne duce în situația în care avem pe unul dintre pereți cuvântul TU. Acesta poate fi considerat un îndemn pentru toți cei care calcă pragul acestei instituții. TU ești cel invitat să faci lucruri mărețe! Ai în fața ta exemplele celor care și-au dedicat viața artei, munca lor continuă pentru realizarea unor opere pe care TU le apreciezi.

Temele alese (mamă cu fetiță/tată cu fiu), stickerul “postat” peste un fundal plin de caligrafia anului care ne-a surprins pe toți (2020, 2020, 2020…ne poate duce cu gândul la un 001000100111 – cod binar, care reprezintă evenimentele petrecute) reprezintă răspunsul meu asupra timpurilor pe care le trăim: familia, arta, sunt elemente (nu singurele, dar importante pentru individ cât și pentru societatea din care face parte) care asigură liniștea atunci când viața te pune în fața unor evenimente nedorite, pe care nu le poți controla. Arta, dragostea (indiferent că este maternă, paternă, de orice fel) sunt elemente care acoperă partea urâtă a 2020-ului pe care îl trăim.”

Lucrarea este semnată de Mazerschi Sergiu Georgian

Fellinart

„În lucrarea propusă am încercat să evidențiez importanța și vitalitatea unei idei bune, rolul acesteia în a deschide minți și a face o lume mai bună, în special când aceasta este susținută și „se pune suflet”. De asemenea am dorit să ilustrez interconectivitatea dintre minte și inima (importanța compasiunii în procesul cognitiv), cat și importanța solidarizării și a sprijinului interuman – ca o rețetă pentru dezvoltare armonioasă (fie ea personală sau urbană)”, spune Bogdan Scutaru.

Lucrarea se întinde pe o suprafață de 170 mp și este realizată preponderent cu vopseaua purificatoare de aer Airlite și spray.

Pictura poate fi văzută pe strada Banca Națională nr. 46.

A 4-a pictură din ZidArt poate fi admirată pe str. Panselelor, nr 2.

„Lucrarea explorează relaţia dintre elementele din natură şi include omul ca parte integrată în acest joc de domino. Dorinţa mea e de a transmite o stare de spirit, ca cel ce priveşte să aibă un moment de linişte, trachilitate.”

Sursa: ZidArt

Testul COVID al primarului Bacăului a ieșit negativ, a anunțat edilul Cosmin Necula.

Acesta a fost nevoit să intre în izolare și să-și facă un test după ce a participat la o întrunire electorală împreună cu medicul Aurelia Țaga, candidatul Pro România la funcția de președinte al Consiliului Județean și cu președintele partidului, Victor Ponta.

„Înapoi la treabă! Rezultatul testului meu Covid-19 este negativ. Vă mulțumesc tuturor pentru gândurile bune!”, a comentat pe Facebook primarul Cosmin Necula.

O echipă de profesori de la Colegiul Național ”Gheorghe Vrănceanu” Bacău formată din Marinela Bușteagă (profesor de chimie), Nadia Savin (profesor de chimie), Delia Pintilie (profesor de fizică) și consilierul școlar Elena Laura Duță au participat în perioada 23 august – 5 septembrie 2020 la Școala de Vară de Știință și Tehnologie de la Măgurele. Ajunsă la a treia ediție, Școala de Vară MSciTeh 2020 a avut mai multe noutăți: s-a derulat pentru prima dată în mediul virtual și, pe lângă profesorii din aria STEM (fizică, chimie, biologie, matematică, informatică, geografie, tehnologii), a avut drept condiție de eligibilitate participarea în respectivele echipe mixte și a consilierilor școlari din școala căreia îi aparțin profesorii STEM.

Evenimentul s-a desfășurat în cadrul parteneriatului dintre Universitatea din București, Institutul de Fizică și Inginerie Nucleară – Horia Hulubei (IFIN-HH), și Institutul Național de Cercetare-Dezvoltare pentru Fizica Pământului (INFP). În cadrul acestui parteneriat, profesori și cercetători reuniți sub umbrela „Comunitatea Educație pentru Știință” și-au propus să conecteze știința cu specialiștii din cercetare și educație și cu mediul de educație preuniversitar.

Școala de vară – programul dedicat profesorilor STEM și consilierilor școlari reprezintă un rezultat al intersectării reușite a trei obiective ce reflectă autenticitatea evenimentului de învățare:

1. Dezvoltarea unor modalități de intervenție la nivelul claselor și școlilor prin conștientizarea necesității și a nevoii de acțiune în echipe multidisciplinare, în scopul creșterii importanței educației și a carierelor STEM;
2. Intensificarea relației școală – comunitate prin consolidarea colaborării între protagoniștii principali ai demersului de creare și transfer al cunoașterii: profesorii și specialiștii în educație, cu efect nemijlocit asupra rezultatelor învățării cu caracter integrat;
3. Dezvoltare profesională pe linia competențelor didactice și psihopedagogice pentru profesorii participanți prin accesarea unor tematici de interes comun (pedagogii inovative, abordări integrate aplicate, parteneriate și alianțe educaționale, cariere STEM), cât și pe linia competențelor transversale (proiectare și management de programe, dezvoltarea de parteneriate viabile).

Profesorii STEM și consilierii școlari au beneficiat în acest an de un program de învățare – dezvoltare profesională personalizat, adaptat realităților și nevoilor concrete din școlile lor cu titlul „Mai mult decât… ȘCOALĂ! Împreună în… COMUNITATE!”, coordonat de profesorii Facultății de Psihologie și Științele Educației București (FPSE).

Timp de o săptămână, susținuți de experți în educație și cercetători de pe platforma de la Măgurele, dar și de invitați internaționali, profesorii selectați au parcurs un set de module în următoarele arii de dezvoltare: academică (învățare și predare eficiente), dezvoltarea comunității, dezvoltare personală și socială (explorarea sinelui), dezvoltarea carierei, planificarea și managementul carierei. Aceste module au oferit cadrul pentru conectarea la concepte relevante pentru o școală racordată la realitățile și provocările actuale, cum ar fi: designul instrucțional online, abordările curriculare integrate, service-learning și citizen science, dezvoltarea alianțelor și a parteneriatelor locale, alegerile de carieră între premise biologice, evoluție neurocognitivă și achiziții psihologice, dezvoltarea identității vocaționale sau comunități de alumni și career talks, managementul visurilor (aspirațiilor) și al carierelor educaționale și profesionale la elevi.

Programul webinariilor a fost completat de sesiuni de lucru online în echipajele interdisciplinare (profesorii STEM și consilierii școlari), care, supervizați de  mentorii școlii de vară, au avut drept teme elaborareade programe de intervenție adaptate pentru clasele și școlile lor, ce urmează a fi implementate în etapa următoare. „Deși condițiile de certificare a participării au fost foarte stricte și de un nivel ridicat, noi am mers mai departe, având ÎNCREDEREA drept aliat. Și aceasta, deoarece avem prezent în mentalul nostru unul din motto-urile colegiului, care spune „Nimic nu va fi prea greu, dacă ești de la Vrănceanu!”. (L. Duță, M. Bușteagă, N. Savin, D. Pintilie – echipa Colegiului Național „Gh. Vrănceanu” Bacău

8 septembrie nu e doar o importantă sărbătoare religioasă, ci și Ziua Internațională a Fizioterapiei. Cu acest prilej, am stat de vorbă cu doamna Cătălina Marchiș, kinetoterapeut principal la Physiokinesis, unul dintre cele mai cunoscute centre de recuperare medicală din oraș, rugând-o să ne spună câteva lucruri despre specificul activității desfășurate și despre noutățile apărute în ultima vreme.

Cătălina Marchiș: Data de 8 septembrie constituie pentru noi, kinetoterapeuții din întreaga lume, un reper, fiindcă e momentul în care s-au pus bazele Confederației Mondiale pentru Fizioterapie (în 1951). Este o organizație de profil care încearcă să reunească specialiști din întreaga lume, pentru ca împreună să găsim soluții adecvate nevoilor pacienților și pentru a ține la curent terapeuții de pretutindeni în legătură cu inovațiile tehnologice și cu descoperirile medicale din domeniul fizioterapiei.

Ea și-a schimbat numele chiar anul acesta, devenind World Physiotherapy și propunându-și ca obiectiv prioritar adaptarea activității la noile condiții impuse de apariția Covid-19. De altfel, specialiștii World Physiotherapy pun accent, în ultima vreme, pe importanța activităților fizice în recuperarea post-Covid. După cum probabil știți, în cazul celor internați pot apărea probleme secundare precum:

– afecțiuni pulmonare;

– slăbiciune musculară severă;

– rigiditatea articulațiilor;

– oboseală;

– capacitate redusă de îndeplinire a diverselor sarcini de lucru;

– dificultăți de înghițire și de comunicare;

– tulburări de sănătate mentală și de suport psihosocial.

World Physiotherapy atrage atenția că este nevoie de timp pentru recuperarea după o asemenea boală. Un kinetoterapeut poate ajuta la o recuperare mai rapidă. Mai ales în cazurile grave, care au solicitat ventilare mecanică și au lăsat urmări, fizioterapeuții sunt esențiali în reabilitarea timpurie și continuă, întrucât pot contribui la:

– mobilizarea timpurie și la recuperarea abilității de a face mișcare;

– exerciții simple;

– revenirea la activitatea de zi cu zi;

– recuperare pulmonară;

– gestionarea respirației;

– gestionarea stării de oboseală și a epuizării;

– găsirea unui raport optim între efort și odihnă.

Situația generată de noul Coronavirus a bulversat întreaga lume și constituie o provocare, indiferent de domeniul în care îți desfășori activitatea. În acest context, la Physiokinesis am investit în tot ceea ce ține de asigurarea măsurilor de igienă și siguranță pentru pacienți, dar și pentru angajați. Amintesc doar câteva dintre ele: măsurarea temperaturii la intrare, circuite separate de intrare/ieșire, dezinfectanți, aparat de sterilizare al aerului cu filtru osmotic (aparat de filtrare a aerului 24 din 24 folosit și în sălile de operații), programări distanțate etc. Astfel, pacienții nu se intersectează, iar pericolul este redus la minimum.

Pe de altă parte, ceea ce caracterizează activitatea noastră este randamentulsporit pe care îl oferă procedurile de recuperare pe care le punem la dispoziția pacienților:

– terapii personalizate la fiecare ședință, în funcție de simptomatologie;

– terapeut personal pe toată durata recuperării;

– număr mic de ședințe ameliorării problemelor dumneavoastră;

– la prima ședința ameliorare de 20-30% a simptomatologiei, iar după a treia ședință 70-80%mai bine;

-de la ședința a patra până la a șaptea, consolidăm ceea ce am obținut;

– durata redusă a ședinței, în condițiile în care timpul este foarte prețios pentru pacienții noștri;

-recomandări pentru a menține starea de bine câștigată;

– exerciții post-procedurale;

Aș putea adăuga multe alte lucruri care țin de specificul activității din domeniul fizioterapiei, însă nu cred că este cazul să facem aici o prezentare prea tehnică.Aș adăuga doar faptul că la Physiokinesis punem mare preț pe feedbackul primit și pe ceea ce cred pacienții noștri. Pentru că, în definitiv, ei sunt cei mai importanți. Un pacient pus pe picioare și care pleacă fără dureri, e un pacient mulțumit. Iar cei mai mulți dintre pacienții noștri intră în această categorie. E o bucurie să-i întâlnești ulterior și să-ți mulțumească sau, uneori, să te sune ori să treacă doar pentru a-ți spune că totul este bine.

Pe de altă parte, e bine să lași rezultatele să vorbească pentru tine. Iar pentru a vă face o idee în acest sens, l-am rugat pe unul dintre pacienți noștri, profesorul Adrian Jicu, să descrie, în câteva cuvinte, experiența sa la Physiokinesis.

Adrian Jicu: Ca unul care șade un număr considerabil de ore pe scaun, la birou/catedră, și are o activitate preponderent sedentară, m-am ales de vreo 10 ani cu probleme lombare sau, cum ar spune bătrânii, de șale. Iar la șale e de jale, fiindcă durerea nu știe de glumă. Așa că m-am văzut nevoit să-mi fac un selfie cu raze X și să apelez la un specialist, pentru că nu te joci cu chestiuni care nu doar că-s dureroase, ci te pot țintui la orizontală, când ți-e lumea mai dragă. Așa că am căutat o soluție rapidă. M-am interesat și am ales Physiokinesis. Și trebuie să vă spun că am făcut o alegere potrivită.

Experiența mea la acest centru de recuperare poate fi descrisă în câteva cuvinte: punctualitate, seriozitate, amabilitate, dotare excelentă și, ceea ce mă interesa cel mai mult, eficiență. Fiindcă asta contează în definitiv. Sunt un om căruia nu îi place să aștepte la cozi și care nu prea are timp de pierdut. Din fericire, la Physiokinesis organizarea este excelentă și lucrurile merg așa cum ar trebui să meargă în orice domeniu. Grija pentru pacient nu e un simplu clișeu, ci o caracteristică definitorie a echipei de kinetoterapeuți. Așa se face că, după doar 6 ședințe, n-am mai avut dureri și mi-am putut vedea liniștit de treabă.Și, la fel de important, problemele nu au reapărut. Sunt aproape doi ani de atunci și, cum spunea o reclamă mai veche, coafura (în cazul meu spatele) rezistă.

Așa că recomand din inimă Psysiokinesis tuturor celor care, din păcate, se confruntă cu probleme sau care își doresc o recuperare rapidă.

Alocațiile de stat pentru copii, majorate cu 20 la sută, aferente lunii august, vor ajunge la beneficiarii lor pe parcursul acestei săptămâni. În județul Bacău, la finele lunii august s-au înregistrat 124.853 copii, cu drept la alocația de stat, potrivit datelor statistice de pe site-ul Agenției Județene de Plăți și Inspecție Socială Bacău. Suma alocată pentru alocația majorată a acestora se ridică la 25.979.087 lei. În august, pentru iulie, suma necesară a fost de 21.876.124 lei, iar numărul beneficiarilor a fost de 125.033 copii.

Amintim că, potrivit unei legi adoptate de către Parlamentul României, alocațiile de stat pentru copii ar fi trebuit să fie dublate, începând cu luna ianuarie 2020, ceea ce nu s-a pus în practică de către Guvernul actual, acesta invocând lipsa banilor. Totuși, a decis să le majoreze etapizat cu câte 20 la sută, până se va ajunge la dublarea alocațiilor. Astfel, prima creștere cu 20 la sută începe cu august 2020 și va fi pusă în plată din septembrie, achitarea alocațiilor făcându-se în luna curentă pentru cea anterioară.

Prin urmare, copiii care au între 2 și 18 ani vor beneficia de o alocație de 185 lei, iar pentru cei care au până în 2 ani se vor acorda 369 lei. La această sumă de 369 lei au dreptul și toți copiii cu dizabilități care au între zero și 18 ani. Apoi, creșterea cu câte 20 la sută va fi făcută de două ori în fiecare an, pânâ în 2022, inclusiv. Următoarea majorare va fi în februarie 2021, pentru ianuarie, iar a doua, în august 2021, pentru iulie.

Creșterea va fi similară și în 2022. Așadar, din august 2022, copiii între 2 și 18 ani vor primi o alocație în cuantum de 300 lei față de 150 lei, cât a fost înainte de începerea majorărilor. Cei care au sub 2 ani, precum și copiii cu dizabilități care au până în 18 ani vor beneficia, de la aceeași dată, de 600 lei, comparativ cu 300 lei. Începând cu drepturile aferente lunii ianuarie 2023, cuantumul alocației de stat pentru copii va fi indexat anual cu rata medie a inflației.

Dacă bugetul de stat de la vremea respectivă o va permite, prin hotărâre de guvern, se va putea stabili un nivel mai mare de indexare. La determinarea veniturilor unei familii, alocația se cumulează cu indemnizația de creștere a copilului și cu stimulentul ori stimulentul de inserție.